七年級下冊英語unit1課件練習(xí)(文件)
【正文】 name is...2d的角色扮演活動綜合呈現(xiàn)了前面的內(nèi)容：見面問候，自我介紹并詢問第三方的姓名等。：對學(xué)生進行形容詞性物主代詞的啟蒙；同時讓學(xué)生懂得利用信息提示填寫表格，或者利用信息介紹一個人。第一步：復(fù)習(xí)在一個包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書等，找一名學(xué)生到講臺前，從包里隨意抽取一樣?xùn)|西，向同學(xué)提問：“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”讓同學(xué)輪流回答雙人活動。教師檢查學(xué)生完成情況，通過追問，讓學(xué)生說出判斷依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生明白抓關(guān)鍵詞（名字）完成聽力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生連續(xù)聽四組對話，整體感知聽力內(nèi)容。5，再聽一遍，完成2b。依據(jù)2c的內(nèi)容，教師先與一名學(xué)生進行互動，為全班做出示范。備課過程中我根據(jù)教材需要，設(shè)計采取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。：教學(xué)方法和學(xué)法的采用與改進：1．讓學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。所以學(xué)生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內(nèi)容。4．鼓勵學(xué)生積極操練，重在口頭。課后和其他同學(xué)及時進行英語交流。3．引導(dǎo)學(xué)生及時鞏固，反復(fù)記憶。2．促進學(xué)生科學(xué)儲備大量知識。主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，貫穿整個教學(xué)過程。本課課堂教學(xué)中主要用的是形成性評價，其主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，主要有三種形式，即學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價。第五步：考考學(xué)生的記憶力就聽力內(nèi)容問學(xué)生一些問題，看看誰記得多。完成2a。第三步：鞏固A:Hello!I’m...What’s your name?B:My name is...A:Nice to meet :Nice to meet you,too!第四步：聽力練習(xí)完成2a,2b1，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解對話發(fā)生的場景。1b 以聽力的形式鞏固學(xué)生對打招呼及自我介紹的核心句型的認知。教學(xué)重點，難點:本部分教學(xué)重點難點是讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，詢問對方和第三方姓名，掌握與初次見面的朋友打招呼，詢問基本信息等交際功能。知識目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握三會、四會單詞，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等。 自我總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？詞匯：句子：第五篇：七年級英語課文unit1課件七年級英語unit1 sectionA,這部分首先通過圖文將學(xué)生帶人“上新學(xué)校，結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語境中輸入“與人打招呼”，“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點詞匯。________________________ your 、完成課文P8 第1，第3，P9第4的練習(xí)178。 自主學(xué)習(xí)閱讀課本P8 短文，完成下列填空
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