【正文】 認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同行的幫助下，加上自身努力，我將成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干教師！第二篇：骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我成為宜賓市第一屆小學(xué)語文骨干教師培養(yǎng)人選研修班的學(xué)員，為我創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。每天有1小時以上的讀書時間。第三階段：（2011—2012）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)。學(xué)會簡單的課件制作。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。第一篇：骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃2骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃興隆鄉(xiāng)直小學(xué)付朵云一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識在課改的推動下教育領(lǐng)域發(fā)生著一場巨變，教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：（一）整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。確立實施自己的小課題研究計劃。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。（三）科研中求突破在教育科研發(fā)面，我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力較弱等問題，因此，我要珍惜每次骨干班的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會。作為教研組長，認(rèn)真組織開展教研，形式多樣化，讓教師人人思考、人人交流，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年爭取在市級以上的刊物上發(fā)表論文。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真，是孩子喜歡、家長放心、同事認(rèn)可的教師。（二）實踐中求發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其中的精神，根據(jù)學(xué)生身心特點、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學(xué)活動。首先，不斷進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)識到教育科研的現(xiàn)實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養(yǎng)；其次是要經(jīng)常進(jìn)行自我反思，重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力。第三階段（2016年）：（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身教育教學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)；（2）構(gòu)建起理念新穎、優(yōu)質(zhì)高效、充滿靈動的數(shù)學(xué)課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并努力使這樣的優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化。教師的工作是繁忙而清苦的，但是，每當(dāng)看到學(xué)生的點滴進(jìn)步，看到自己在教學(xué)上小有成就，所有的辛苦變成幸福，我相信付出總會有回報。在數(shù)學(xué)教學(xué)教研上積累了少許經(jīng)驗。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。參加本次培訓(xùn)班是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會根據(jù)自己確定的三年科研課題、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及自身的常態(tài)課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究報告等。在教學(xué)上,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。第二學(xué)年：關(guān)注兒童的心理，做好個案教育，及時總結(jié)反思教育有效性。認(rèn)真上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出一條屬于自己的教改之路。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛心關(guān)心學(xué)生，用自己的知識提升學(xué)生。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。三、具體階段目標(biāo)：第一學(xué)年：積累經(jīng)驗，在各方面不斷地提高自己。教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。合理分配時間。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化。任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。提高理論素養(yǎng)積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有一定的影響力。(二)堅持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)用理論武裝自己我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。然而，我還有很多的不足需要改進(jìn)。我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。具備多方面的能力：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,、主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，并通過多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等多種途徑，聽取教育學(xué)科的新知識、新技能。加強(qiáng)課題研究和論文寫作，閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育專著。五、行動與措施： 第一學(xué)年：認(rèn)