骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃2★-文庫吧在線文庫
【正文】 反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。四、主要措施：用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。完成小課題研究課題。我全身心地投入到了自己摯愛的特教事業(yè)中，關(guān)愛每一個殘疾孩子、對每一個殘疾孩子負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。在完成日常教學(xué)工作的同時，經(jīng)常寫教育blog，寫教學(xué)反思。三、具體階段目標(biāo)：第一學(xué)年：圍繞學(xué)校申報的市級課題《心理輔導(dǎo)促進聾生心理健康發(fā)展的實踐研究》，從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛煉自己，提高自己，組織課題組成員開展課題研究的常規(guī)工作，嘗試研究特殊教育學(xué)校中開展心理輔導(dǎo)的有效方法。體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，從而增強自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力。在教學(xué)中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發(fā)揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，敢于反思，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師。結(jié)業(yè)證的取得并不代表培訓(xùn)的結(jié)束，而這僅僅是一個新起點的開始。希望：通過努力，不斷提升自身教育教育學(xué)理論水平和文化素養(yǎng)。通過多種渠道進行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。注重挖掘自身的優(yōu)勢，努力上出富有個人特色的優(yōu)質(zhì)課。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。四、發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)自己的成長信念與做法，現(xiàn)就三年發(fā)展規(guī)劃如下：多參與。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件, 每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,、爭取大量的實踐機會，并認(rèn)真對待每一次實踐機會。進一步提高自己的反思能力，通過反思，總結(jié)經(jīng)驗，進而獲得成長?！边@句話銘記在心，努力工作，成為一名市級優(yōu)秀教師。既要著重積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點，我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。XXXXXXXXX。理論與實踐相結(jié)合，達(dá)到對教材的滾瓜爛熟，XXXXXXXXX。完善自己的工作方法。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。第三學(xué)年：以反思促發(fā)展讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持寫“教學(xué)反思”。(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，XXXXXXXXX，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)?？蒲幸庾R有所增強，教學(xué)管理能力得到較大的提高。這三年目標(biāo)任務(wù)是艱巨的，前途是光明的，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。第三學(xué)年：通過撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量。完成一篇案例。虛心請教其他老師。多寫反思、論文。并于新學(xué)期計劃讀兩本相關(guān)專業(yè)的書籍，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。第四篇：骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃黃石開發(fā)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃我是一名從教10年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，大部分時間任教小學(xué)低、中段。在教育管理中，以“促進每一個學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，防止和逐步縮小兩級分化為主要任務(wù)，引導(dǎo)每一位學(xué)生健康成長，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)生涯中的點滴經(jīng)驗和體會，做好傳幫帶，當(dāng)好師傅，引領(lǐng)青年教師盡快成長起來。（三）科研中求突破在教育科研發(fā)面，我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力較弱等問題，因此，我要珍惜每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。我全身心地投入到了自己摯愛教育事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子、對每一個孩子負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。第三學(xué)年：通過撰寫論文，把學(xué)校的專題課題研究從實踐層面提升至理論層面。關(guān)注特殊兒童的心理，開展《如何對學(xué)困聾生進行心理輔導(dǎo)》的個人研修，做好個案教育，及時總結(jié)反思教育有效性。另外，作為一名骨干教師，要勇于在學(xué)校，在宜賓市的公開教育教學(xué)活動中，在合作交流中進一步提高課堂教學(xué)技巧和教學(xué)水平，鍛煉中求發(fā)展。二、三年發(fā)展目標(biāo)：（一）讀書中求進步堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機會，
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