骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃2★(存儲版)
【正文】 會（2011年，上海，10月14日—20日），參加聾校語文學科培訓，學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知識體系。重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。13年中，我的教育教學有了跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，教學管理能力得到很大提高。二、三年發(fā)展總體目標：（一）讀書中求進步堅持閱讀，積極進取，轉變觀念，認真參加每一次教育理論學習，珍惜每次教師培訓的機會。另外，作為一名骨干教師，要勇于參加在學校、片區(qū)、翠屏區(qū)乃至宜賓市舉辦的公開教育教學活動，在合作交流中進一步提高課堂教學技巧和教學水平，鍛煉中求發(fā)展。第二階段（2015年）：通過不斷學習，不斷充電，不斷夯實自己的教育教學基本功，不斷提高學生的數學綜合素養(yǎng)，進一步拓寬學生的視野，豐富學生的知識，進一步激發(fā)學生學習數學的興趣，引導學生感受數學文化的魅力?！边@句話銘記在心，努力工作，無愧于“骨干教師”這個光榮稱號。能夠積極參加各項教研活動和教師繼續(xù)教育學習。這三年本人會堅持不懈地學習有關數學的專業(yè)理論知識，研讀新課標、新教材。積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級公開課競賽并且獲獎。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。每學期末對自己的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在近期的教學中，積累了很多的教育教學經驗。二、個人發(fā)展目標及措施(總目標)(一)加強學習，努力提高自身素質(師德修養(yǎng))在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。XXXXXXXXX我也很珍惜進修學院每次組織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。(三)關心每一位學生樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促XXXXXXXXX。5作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展。今后，我將朝著所制定的目標而前進。5努力提升綜合素質：XXXXXXXXX。3完成一篇高質量的論文，并發(fā)表交流。(二)練就扎實的基本功細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。我不僅要閱讀XXXXXXXXX，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。通過研討，了解課題研究的形式，嘗試著參加一些小課題的研究。教學能力的提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。利用課余時間進行網絡進修,積極參加繼續(xù)教育培訓。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。因此，無論是在培訓班研修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。在三年的學習中，我將積極參與培訓班及市內外開展的各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執(zhí)教者指導教學，不斷提升自己的觀課與議課水平。二、個人優(yōu)勢熱愛學生，對于未來充滿信心。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名市級骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。（3）要善于反思，做好總結，堅持有感而發(fā)，有內容、有研究、有措施。積極組織開展各種聽、評課活動，參加各級各類教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。以新課程為起點，構建理念新穎、優(yōu)質高效，充滿靈動的數學課堂，并逐步形成自己獨樹一幟的教學風格。在三年的市骨干管理期內，我應該做些什么呢？懷著這樣的思考，我為自己制定了以下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。積極參加省、市教科所組織的專題講座、課堂觀摩、論文評比等教學研究活動，在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。向全體教師開設專題講座一次。通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現問題、解決問題，勤反思，勤動筆。有強烈的工作責任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。盡量減輕學生的學習負擔，少布置或不布置家庭作業(yè)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，并撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取獲獎或發(fā)表。第一階段：（2009—2010）以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。在教學中注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、自身狀況分析自從從事教育行業(yè)以來‘我一直擔任小學班主任工作。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學
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