【正文】 小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培養(yǎng)人選研修班的學(xué)員，為我創(chuàng)設(shè)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。另外，作為一名骨干教師，要勇于在學(xué)校，在宜賓市的公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)中，在合作交流中進(jìn)一步提高課堂教學(xué)技巧和教學(xué)水平，鍛煉中求發(fā)展。第三學(xué)年：通過(guò)撰寫(xiě)論文，把學(xué)校的專題課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。我全身心地投入到了自己摯愛(ài)教育事業(yè)中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子、對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。（三）科研中求突破在教育科研發(fā)面，我存在教育科研知識(shí)缺乏、教育科研能力較弱等問(wèn)題，因此，我要珍惜每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。第四篇：骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃黃石開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃我是一名從教10年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，大部分時(shí)間任教小學(xué)低、中段。并于新學(xué)期計(jì)劃讀兩本相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍，我還會(huì)在研讀書(shū)籍、刊物時(shí)堅(jiān)持用筆記本記錄自己覺(jué)得比較好的文章或詞句段落。虛心請(qǐng)教其他老師。第三學(xué)年：通過(guò)撰寫(xiě)論文，不斷提高論文質(zhì)量?？蒲幸庾R(shí)有所增強(qiáng)，教學(xué)管理能力得到較大的提高。(三)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，XXXXXXXXX，讓學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果。第三學(xué)年：以反思促發(fā)展讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。通過(guò)三年規(guī)劃的制定，讓我對(duì)于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到對(duì)教材的滾瓜爛熟，XXXXXXXXX。一直以來(lái)，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅(jiān)持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣?！边@句話銘記在心，努力工作，成為一名市級(jí)優(yōu)秀教師。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,、爭(zhēng)取大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件, 每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。四、發(fā)展目標(biāo)：根據(jù)自己的成長(zhǎng)信念與做法，現(xiàn)就三年發(fā)展規(guī)劃如下：多參與。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，勤反思，勤動(dòng)筆。結(jié)業(yè)證的取得并不代表培訓(xùn)的結(jié)束，而這僅僅是一個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始。體現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和反思自身教學(xué)行為的能力。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，經(jīng)常寫(xiě)教育blog，寫(xiě)教學(xué)反思。完成小課題研究課題。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。二、自身狀況分析自從從事教育行業(yè)以來(lái)‘我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。第一階段：（2009—2010）以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，工作認(rèn)真，是孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的教師。向全體教師開(kāi)設(shè)專題講座一次。具備多方面的能力：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。以新課程為起點(diǎn)，構(gòu)建理念新穎、優(yōu)質(zhì)高效，充滿靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂，并逐步形成自己獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格。（3）要善于反思，做好總結(jié)，堅(jiān)持有感而發(fā)，有內(nèi)容、有研究、有措施。二、個(gè)人優(yōu)勢(shì)熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)于未來(lái)充滿信心。因此，無(wú)論是在培訓(xùn)班研修時(shí)期還是以后，我都不會(huì)放過(guò)任何上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)研討，了解課題研究的形式，嘗試著參加一些小課題的研究。又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。(二)練就扎實(shí)的基本功細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。5努力提升綜合素質(zhì)：XXXXXXXXX。沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。(三)關(guān)心每一位學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促XXXXXXXXX。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及措施(總目標(biāo))(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))在政治思想方面，我需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。每學(xué)期末對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課競(jìng)賽并且獲獎(jiǎng)。能夠積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。第二階段（2015年）：通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)基本功，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化的魅力。二、三年發(fā)展總體目標(biāo)：（一）讀書(shū)中求進(jìn)步堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（2011年，上海，10月14日—20日），參加聾校語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)體系。不足：創(chuàng)新意