【正文】 適的教學(xué)方式。對臨床帶教老師的考核，采取教與學(xué)雙向評價，從學(xué)生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護理病例書寫等進行評價。（2）了解小兒生長發(fā)育特點、體液平衡的特點和液體療法，掌握常用藥物的計量換算。（2）掌握外科無菌技術(shù)操作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。只有做詳細(xì)的計劃，才能更有效，有序地進行護理教學(xué)工作，讓實習(xí)學(xué)生在有限的時間內(nèi)，對臨床工作有正確的認(rèn)識，了解?？萍寄?，培養(yǎng)整體護理能力。具有良好的醫(yī)療安全意識、倫理意識、法律意識。掌握該專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能。 教學(xué)小組審核。（含）以上學(xué)歷，并具有35 年以上臨床工作經(jīng)驗、或中級及以上職稱；本科學(xué)歷起點護士酌情放寬條件。（二）臨床帶教與課堂教學(xué)的區(qū)別在課堂教學(xué)中，計劃性比較強、時間緊迫感差、可控性強、環(huán)境單一、可面向大眾。關(guān)系臨床護理教學(xué)質(zhì)量的決定因素。更主要是我們今天給他們培養(yǎng)的工作習(xí)慣和作風(fēng)將帶到他們今后的工作當(dāng)中?！保河掠跍贤?，教學(xué)相長，“ 不恥下問 ”，“ 三人行必有我?guī)?”。專科實習(xí)生帶教老師應(yīng)為 N2 級以上護士，本科實習(xí)生帶教老師應(yīng)為 N3 級以上護士。具有初步病室、病人管理及健康指導(dǎo)的能力。如 PPT12，列舉某北京市三甲醫(yī)院對實習(xí)計劃的幾張具體照片。（4）掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。（3）熟悉婦科常見檢查：陰道窺器檢查、雙合診、三合診、肛腹診。能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。通過教學(xué)反饋 為實習(xí)生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習(xí)環(huán)境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在初始期主要是讓學(xué)生熟悉環(huán)境、制度。還可以通過理論和操作的考試鞏固臨床帶教的成果，經(jīng)過一段時間的臨床帶教工作，學(xué)生都會或多或少的取得一定的成績，能讓這些成績能在接下來的臨床工作中起到有效的指導(dǎo)作用，所以鞏固效果非常重要。護生要在實習(xí)的過程中將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，保證護理工作安全，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，營造一個擁有高度責(zé)任心、熱愛護理專業(yè)、時刻以病人為中，服務(wù)周到熱情的思想氛圍。對學(xué)生應(yīng)放手不放眼，要親自指導(dǎo)，規(guī)范操作，嚴(yán)格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學(xué)生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學(xué)生，保證醫(yī)療安全，避免護理差錯的發(fā)生。培養(yǎng)護理實習(xí)生的動手能力。七、重視信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗，提高帶教質(zhì)量護理部采取不定期下科室查看實習(xí)生實習(xí)動向，通過與部分實習(xí)生個別交談，了解實習(xí)生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習(xí)生進行專科及基礎(chǔ)護理操作考試、專科理論考核，做出的實習(xí)鑒定，護士長把考核分?jǐn)?shù)詳細(xì)記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。3嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實習(xí)護生實習(xí)始終。樹立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護理事業(yè)的進步，助產(chǎn)專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的助產(chǎn)士人才，更好的為產(chǎn)婦和新生兒服務(wù)。各科實習(xí)結(jié)束，由帶教老師對學(xué)生進行護理理論基礎(chǔ)知識及護理技術(shù)操作考試，由護士長及帶教老師根據(jù)本人表現(xiàn)寫出實習(xí)鑒定。介紹科室特點和崗位職責(zé)，講解和規(guī)范操作流程，做好“三查八對”，培養(yǎng)慎獨精神。第四周實習(xí)目標(biāo)：進行適當(dāng)?shù)淖o理操作。帶教老師要嚴(yán)格要求，規(guī)范示教，做到放手不放眼。各個科室安排有資質(zhì)的老師講課，每月一次。通過臨床帶教，可以培育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升護理老師的帶教水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)生進入醫(yī)院實習(xí)上崗前，護理部對學(xué)生進行實習(xí)崗前教育，向?qū)W生介紹有關(guān)醫(yī)院情況，醫(yī)院制度及勞動紀(jì)律；安排學(xué)生進入相應(yīng)科室。：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準(zhǔn)備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，做好具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學(xué)生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。實習(xí)結(jié)束后，帶教老師對實習(xí)生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習(xí)生”，同時實習(xí)生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學(xué)水平的提高。五、宜用一對一的帶教方式實習(xí)護生