【正文】 能力。第二篇：幼兒學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究幼兒學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究衡水市第二幼兒園 王敏幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)成為幼兒教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注的課題。也就是說(shuō)，不能刻意去培養(yǎng)孩子的興趣。值得一提的是，賞識(shí)也是一門藝術(shù)，得講究方式方法。利用他的當(dāng)前興趣，拓展他的知識(shí)和能力，把你想要他完成的目標(biāo)，悄悄地放進(jìn)他感興趣的活動(dòng)當(dāng)中去，與其融為一體。（1）教師和家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)滋生興趣的環(huán)境。孩子的興趣表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。興趣是一種基本情緒狀態(tài)，它可以驅(qū)使人們?nèi)バ袆?dòng)。一、幼兒興趣的特點(diǎn)幼兒的興趣是其情感的表達(dá)形式，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的原動(dòng)力。孩子的興趣就好像孩子的胃一樣，生來(lái)就已經(jīng)準(zhǔn)備好接受任何“食物”，只是由于經(jīng)過(guò)外界環(huán)境長(zhǎng)期潛移默化的熏陶，而對(duì)不同的事物表現(xiàn)出的興趣程度不同而已。（3）讓幼兒參與相應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒的興趣。趣味是吸引孩子關(guān)注的最佳方式，而快樂(lè)是維持孩子興趣的穩(wěn)定劑。三是表?yè)P(yáng)要具體。第三、為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、富有探索性、應(yīng)答性的環(huán)境，喚起孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使他們意識(shí)到自己處在一個(gè)有著神秘的色彩，樂(lè)趣無(wú)窮的世界之中，使她們獲得一種快感和自豪感，從而強(qiáng)化其不斷求知的欲望。這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，真正的把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)運(yùn)用到課堂上，并且教師要用良好的情緒和熱情去感染幼兒，使幼兒集中精力，然后把注意力全部放在課堂活動(dòng)中。在活動(dòng)中使用新穎有趣的教具對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更比較直觀便于理解，可以把具體的知識(shí)形象化，增加知識(shí)的趣味性，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,而不是使幼兒在結(jié)束這堂活動(dòng)時(shí)還處于懵懂狀態(tài)。在生活中時(shí)常會(huì)看到這樣一種情景，當(dāng)教師正忙著自己的事情時(shí)，幼兒卻纏著教師問(wèn)這問(wèn)那，于是就隨口一句：“別煩了，我現(xiàn)在沒(méi)空回答你，等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道的。隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)幼兒教師的需求量大大增加，因此在幼兒教師中出現(xiàn)了一些沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)理論知識(shí)的教師人員混了進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)了教學(xué)水平不一致的現(xiàn)狀，嚴(yán)重的影響了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。孩子是祖國(guó)的希望民族的未來(lái)，學(xué)習(xí)是他們不斷前進(jìn)的腳 步，興趣是他們獲取知識(shí)的永恒動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一、當(dāng)前幼兒厭學(xué)主要原因（一）是家長(zhǎng)及教師對(duì)幼兒的教育方法不當(dāng)。（三）運(yùn)用引出懸念的方法去挑動(dòng)幼兒的好奇心而激發(fā)幼兒的興趣。教師可以去搜集一些精美的幼兒感興趣的，關(guān)于名人、偉人愛(ài)學(xué)習(xí)的事故講給、展現(xiàn)給幼兒聽(tīng)、看，也可收集一些關(guān)于努力學(xué)習(xí)的動(dòng)畫片，因?yàn)橛變汉芟矚g看動(dòng)畫片，我們要抓住幼兒這一心理特點(diǎn)去教育幼兒。鼓勵(lì)幼兒個(gè)體之間平等對(duì)話，讓每個(gè)幼兒開(kāi)口說(shuō)話。（二）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的方法精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手操作，在“做”中學(xué)到知識(shí)。營(yíng)造探究氛圍，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。如把幼兒帶到大自然去，這樣既可以讓其心情放松同時(shí)又可提出問(wèn)題，讓幼兒思考。教師為了讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而培養(yǎng)其觀察力，但是要注意方法要得當(dāng)，觀察有多種方法如:有比較的觀察、按順序觀察、聯(lián)系的觀察等，引導(dǎo)幼兒觀察思考，尤為重要，在觀察中可以鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)。三、教師要有愛(ài)心和良好的心理素質(zhì)，這樣幼兒才可能在一種無(wú)壓抑感、充滿激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)生活氛圍中成生長(zhǎng)，只有在這樣的環(huán)境，幼兒才能自由自在，思維敏捷，好學(xué)好問(wèn)，想象豐富。在他們小時(shí)候進(jìn)行正確的引導(dǎo)，更利于激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣和身體的協(xié)調(diào)能力。將音樂(lè)打開(kāi)關(guān)掉，讓他在音樂(lè)響起的時(shí)候再跳。無(wú)論是大班、中班、小班都有興趣二字，到了大班的幼兒對(duì)生活和周圍的客觀世界有了一定認(rèn)識(shí)和理解，他們有自己的思維，他們對(duì)生活和周圍的一切充滿了好奇，幼兒園教師在數(shù)學(xué)集體教育中承擔(dān)的任務(wù)，就是如何培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣，激起幼兒喜歡動(dòng)手操作的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，在活動(dòng)中思維得到了發(fā)展......幼兒對(duì)數(shù)學(xué)喜歡的程度影響著他們今后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里存在著知識(shí)內(nèi)隱與外顯之間的邏輯關(guān)系。而本課題研究的重點(diǎn)是：5至6歲幼兒（學(xué)齡前兒童）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種積極態(tài)度和情緒狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的方式和對(duì)生活中數(shù)學(xué)觀察與發(fā)現(xiàn)的敏感程度和結(jié)果，教師要在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)及方法，注重引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)生活中與之相關(guān)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，幫助幼兒解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒思考和探索一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)思想和解決問(wèn)題的方法，讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功。第四階段（20111 — 201131）完成結(jié)題工作?？偨Y(jié)出培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體策略，撰寫小論文。）。讓每個(gè)幼兒都能樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣，避免“小學(xué)化”的數(shù)學(xué)教學(xué)傾向。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提搞研究能力。二、研究方法采用的具體方法是：觀察了解法、實(shí)踐反思法、理論學(xué)習(xí)法、經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)法等。如何設(shè)計(jì)好、上好大班幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，又能感受數(shù)學(xué)的有趣和有用，又能對(duì)其產(chǎn)生好奇心和探究欲，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種享受，也是一種幸福，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也需要教師去研究和探索，能真正實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)幼兒都有所發(fā)展和提高”這一目標(biāo)。帶他去兒童劇院看一些舞蹈表演，比如刪減版的《胡桃?jiàn)A子》。每天做一些舞蹈活動(dòng)可能會(huì)幫助他們更自然地接受舞蹈。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，在班上為幼兒設(shè)立閱讀角，為幼兒準(zhǔn)備的書要色彩鮮艷，內(nèi)容豐富有趣味，提供具有表意性質(zhì)，圖文并茂的閱讀材料，這樣幼兒就容易讀懂、理解。但是卻把男孩子給忽略了，如果男孩子也想表演我們可以讓其自由發(fā)揮，男孩子也可以表演??！他們可以創(chuàng)編自己喜愛(ài)的動(dòng)作，最后上臺(tái)表演，我們不能扼殺了幼兒的興趣，要大膽地讓他們?nèi)プ鍪虑?。幼兒?duì)周圍的事物有很強(qiáng)的好奇心，我們要抓住這一特點(diǎn)去培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，例如我們可以放一些在發(fā)芽中的植物在教室，讓幼兒主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，教師再一一回答。所精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要讓幼兒得到動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。所精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要讓幼兒得到動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。提高幼兒語(yǔ)言能力是我們幼兒園教育工作的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以我們要調(diào)動(dòng)幼兒言語(yǔ)發(fā)展內(nèi)部動(dòng)機(jī)和必要條件，要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，（因?yàn)樗怯變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的基本前提）。我們可以說(shuō)：“我們都要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這樣才有足夠的能力去做想做的事情??”。