【正文】 社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。并且同學和家長的努力也非常重要的。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復、帶有黑社會性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？ 第一、人身自由受到限制。，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間。家長，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。然而在我國發(fā)生最多的是學生間的暴力行為，也就是學生對學生之間的暴力行為。所以，學校、家長、學生必須認識到校園暴力的嚴重危害。學生，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！防欺凌教育心得體會張琰同學們，和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應和判斷。年齡都在12至16歲之間。 1人被刑拘一起名為“網(wǎng)曝江西永新縣女初中生打架”的視頻在微博廣泛傳播。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術切除了脾臟。網(wǎng)曝視頻顯示，事發(fā)于一處樓頂天臺，被打女生與打人女生均為初中生模樣。受欺負者由于身心健康受損，一般都會出現(xiàn)學習成績下降、時常走神、對正常的學習生活失去興趣等情況。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。第四篇：校園欺凌教育教案校園欺凌教育教案模板（精選14篇）校園欺凌教育教案模板（精選14篇）1教學目標：，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術切除了脾臟。若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。同學們，今天我們的主題班會是《杜絕校園欺凌構建和諧校園》。這些同學的舉動令人觸目驚心。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖?；顒臃椒ǎ和ㄟ^案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。在校內(nèi)外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，即害了別人，也害了自己和家人。使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。學校教育與預防。流程：：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。故意絆倒對方等。害怕去上學，產(chǎn)生厭學情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們?！窘虒W準備】教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？學生回答。（二）對策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。要搞好人際關系，強化自我保護意識?；顒舆^程一、排隊的規(guī)則導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。教師小結：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學做小小文明人。（校園暴力分類：軟暴力和硬暴力；巧對軟暴力，抵制硬暴力。另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。③注重心理的健康發(fā)展。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點：①與同學友好相處。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。五是調(diào)整心理。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。第三，要有方法和策略意識。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。班會目標：認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認；：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生；：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對；活動一：走近校園暴力；這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討；校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥；校園欺凌教育教案模板（精選14篇）11一、教學目標認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學習應對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應有的傷害發(fā)生。：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領其他同學參與其中。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意。，加強團隊互助意識。尤其是對特殊家庭的孩子，更應避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。結合教育內(nèi)容的要求和學生實際，本課的重難點分別確定為：二．教學重點掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學生自我保護能力。事件一：20xx年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。舉例：一位同學向班上一位學生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是勒索？錢雖然少，是不是犯罪？同學們暢談自己所知道的欺凌事件。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？校園暴力常見情形：是索要錢物，不給就拳腳相加；是以大欺小，以眾欺寡；是為了一點小事，大打出手；是同學之間因“義氣”之爭；是不堪長期受辱，以暴制暴。②、要及時報告。④、要慎重擇友。班會過程：活動一：走進校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。公安機關提醒廣大學生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，如果性質(zhì)嚴重則構成犯罪。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。⑥平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。②外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。第五篇：校園欺凌教育工作總結xx幼兒園校園欺凌教育活動總結近日，重慶發(fā)生一起傷害事件，一名女子持匕首行兇，導致幼兒傷亡事件。通過本次預防欺凌、暴力法制安全教育活動的開展，促進了小朋友身心健康發(fā)展，促使小朋友逐步形成正確的價值觀和是非觀，增強了孩子的安全意識、法律意識，共同創(chuàng)建和諧文明的校園。我園開展這期校園欺凌、內(nèi)外暴力法制安全專項整治活動。④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。⑤注意觀察。只要具備反抗能力或有利時機就應發(fā)動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。二、搶劫、搶奪、搶奪的防范意識①要有防范意識。①堅決拒絕其無理要求。如果任這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。三、課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。對于學生而言，以下幾個方面可參考：）①、不能“怕”字當頭。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。其形式有（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。經(jīng)了解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學生因被同學起外號，懷疑同學向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。四．教學背景分析：我?？側藬?shù)多，寄讀學生多，學生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學校，更易發(fā)生校園欺凌事件。否則會對孩子心理造成負面影響。、暴力性動畫片及電視劇。，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲得信任，為自己爭取時間。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感。③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。難點：如何防范和應對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價值觀，保護自身安全。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。校園欺凌教育教案模板（精選14篇）10活動準備:每人準備說一件有關校園欺凌的事情。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機會逃跑。(2)應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。④加強自身的法律意識和法制觀念。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。學校周邊地區(qū)存在一些不健康的娛樂場所，不良風氣聚集，學生在離校后、到家暫時處于無人監(jiān)護狀態(tài)，很容易進入這些場所而受到腐蝕和影響。②、整理我校現(xiàn)實情況。畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊1．提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？（4）為什么要排好隊倒水？？請幼兒來說一說。教師總結：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。對于施暴者而言?！航虒W重難點』了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你