【正文】 ；會吱吱的聲音 ?? ） 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？ （會頭暈、會呼吸不了、會暈倒 ?? ） 四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。 它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等。 遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 1） 設(shè)計意圖： “ 安全教育 ” 是幼兒園的日常教學中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。 煤氣泄漏和爆炸的視頻。 引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？ 剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了） 教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。到達安全地方時打 119 報警。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。 四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項： 一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉著） a：立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。 六、課堂總結(jié) 防止一氧化碳中毒，以預防為主。 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。 20__年 11 月 2 日晚 10 時 40 分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。厭學甚至輟學。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。 第一，不能 “ 怕 ” 字當頭。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。 活動五：班會小結(jié) 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 準備一句反欺凌口號。 活動結(jié)束，請班主任老師講話。 活動準備： 煤氣灶、煤氣瓶圖片。 師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢？ 幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結(jié)： ① 煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 6） 教學目標： 使學生充分認識什么是一氧化碳中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握一氧化碳中毒的搶救放法。小李是原西師文學院的自考生。約過了 10 分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫(yī)院。 A、預設(shè)：（燒煮過程中無人看管；離開時忘了關(guān)閉煤氣；淋浴器和煤氣沒有分房安裝；睡 在裝有煤氣設(shè)施的屋內(nèi) ?? ） B、煤氣中毒的季節(jié)和原因 （ 1）每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。稍微不注意，就有可能發(fā)生危險，釀成事故。 一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡 眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并散布全身，造成中毒。 （ 2）城區(qū)居民使用管道煤氣或液化氣。 喂點糖茶水 如果中毒者還有自己的 `意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當?shù)捏w力，等待進一步的救治。 班會重點： 了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。列舉一些校園暴力事件： 20__年 9 月 30 日下午 3 時 50 分，西安市 81 中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。 活動三：校園暴力帶來的危害 這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結(jié)后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。 活動四：如何預防校園暴力？ 校園暴力常 見情形： 是索要錢物，不給就拳腳相加； 是以大欺小，以眾欺寡； 是為了一點小事，大打出手； 是同學之間因 “ 義氣 ” 之爭； 是不堪長期受辱，以暴制暴。 我們要學法、懂法、守法。 第二、要及時報告。 第四、要慎重擇友。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。 防校園欺凌安全教 育教案（精選篇 9） 一、導入 什么是校園欺凌？ 校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。學會善待他人 通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。 流程： 導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。故意絆倒對方等。 受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。 打理好自己的情緒。） 師：同學們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？ 所以，我們要拒絕校園欺凌。 【案例一： 20__年 10 月，花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。 【屏幕出示： 法律意識淡薄，對法律無知； 盲目學習電影電視中的欺凌鏡】 【屏幕出示：七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在 上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導致八年級三名學生伙同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。 要友誼為重，不要早戀。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。 影響學生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。 呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 14） 教學目標： 通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。 8 日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛 2 天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于 11 日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。 六、布置任務(wù)： 以此次班會主題為題辦一次班級板報。 分析校園欺凌產(chǎn)生的原因： （ 1）學習壓力大，無法通過正常渠道排解。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。 。 （ 2）要及時報告。 （ 3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。 通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。 如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學生生命安全。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。 教學重點： 學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。（略） 大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。 播放幾則校園欺凌記實錄像片。 三、校園欺凌的 `預防措施？ 家庭教 育與預防。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 12） 班會主題 預防校園欺凌 班會時間 12 月 10 日 班會目的 通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺 凌的危害。 要遵守秩序，不要圍觀、起哄。我們應該努力做到十要十不要： 要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學沈某等笑稱 “ 小不點兒 ” ，為此他非常生氣。（大屏幕顯示標題） 思考并討論：什么是校園欺凌？ 【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。 面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。 構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。 e、中上、諷刺和貶低同學。 情感升華：張杰的仰望星空。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。 二、老師引導學生進行交流 （ 1）說說你所在的班級有沒有 “ 小霸王 ” 呢？說說他們的 “ 惡行 ” 橫行校園 “ 小霸王，很多學校都有 “ 小霸王 ” 欺凌弱小的現(xiàn)象。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。 活動五：班會小結(jié) 校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。因此，在遇到 勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。 第一，不能 “ 怕 ” 字當頭。 ② 不參與校園暴力。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。 20__年 11 月 2 日晚 10 時 40 分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。 聯(lián)系醫(yī)院 七、小結(jié) 迅速關(guān)閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者盡快脫離現(xiàn)場； 將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙； 注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥； 口內(nèi)若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進人咽腔造成窒息； 中毒者出現(xiàn)高熱，可用冰袋或毛巾冷敷； 中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒； 若中毒