【正文】 業(yè)。，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。第二篇：減負(fù)增效實(shí)施方案白橋小學(xué)“肩負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，認(rèn)真落實(shí)藍(lán)田縣教育局和鎮(zhèn)中心校會(huì)議精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本方案。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“精選、先做、全批、講評(píng)”原則。學(xué)校和班級(jí)不得以任何形式公布學(xué)生成績或?qū)Π嗉?jí)、學(xué)生進(jìn)行排名。嚴(yán)禁教育部門、學(xué)校和教師組織學(xué)生征訂教輔材料，或向?qū)W生攤派習(xí)題集、試卷以及課外讀物。（1）繼續(xù)探索和落實(shí)學(xué)校已經(jīng)開展的“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法”，突出過程性、多元化。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)長期面艱巨的任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間（不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐）不超過6小時(shí)。學(xué)生和家長有權(quán)拒絕完成超過規(guī)定時(shí)間以上的作業(yè)量，嚴(yán)格控制補(bǔ)課。確保學(xué)生在校園內(nèi)每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有９小時(shí)以上睡眠時(shí)間。明確“減負(fù)”的重大意義，“減負(fù)”的根本目的在于“提質(zhì)”，“減負(fù)提質(zhì)”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。（2）家長訪談制度：利用家長會(huì)、家訪機(jī)會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)向家長了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)加強(qiáng)校內(nèi)督學(xué)，實(shí)施過程監(jiān)控，通過教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，優(yōu)化教育要素，提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們以教育部門“減負(fù)”文件為指針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接受素質(zhì)教育的寬松環(huán)境，為培養(yǎng)一代合格的高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而共同奮斗。課后布置的書面家庭作業(yè)時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，其中數(shù)學(xué)30分鐘，語文、英語各20分鐘；印發(fā)給學(xué)生的作業(yè)，須由各備課組統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處，經(jīng)審批同意后才可付印。（3）作業(yè)布置多元化。充分重視家長委員會(huì)的功能，積極開展家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學(xué)生樹立持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展?？刂茖W(xué)生作業(yè)總量。檢查辦法：行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；檢查學(xué)生書包，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績效考核。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。（4）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目，可因人而異，具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種梯形的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。崮寨中心小學(xué)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。家庭作業(yè)教師要試做，保證不超過規(guī)定時(shí)間。把注意力聚焦到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定本方案。（4）引導(dǎo)學(xué)生編制個(gè)性化的錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。根據(jù)江蘇省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定及市中小學(xué)減負(fù)增效工作會(huì)議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。按時(shí)上下課，切不可因教師自身的原因，搞課內(nèi)不足課外補(bǔ)。（4）課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度：每學(xué)期聽取學(xué)生和家長的意見，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。2．把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。學(xué)?；虬嗉?jí)不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試。學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以中小學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。讓我們以教育部門“減負(fù)”文件為指針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接受素質(zhì)教育的寬松環(huán)境，為培養(yǎng)一代合格的高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而共同奮斗。（三）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)施過程監(jiān)控，通過教師