【正文】 不誠實的表現(xiàn)，任其發(fā)展下去會造成說謊成性、欺騙家長和老師的不良行為，要引起我們足夠的重視。一次，她私拿了爸爸的二百元錢，中午就請了好幾個同學(xué)去吃漢堡、喝可樂。發(fā)現(xiàn)孩子有錯時，不能打罵了之，而要對其講道理，循循善誘。下課后，他總是一個人靜靜的在一邊玩，捉小蟲，玩沙子，有時自言自語，真是一個孤僻的孩子。父母感情的好壞對一個小小的孩子來說是多么的重要，父母這種輕率的舉動對孩子造成了多么大的傷害。她的家里收拾得很整潔。讀到有趣的東西，我們就給全家講一講，共同分享。有一次，尼爾迎接一個問題兒童，見面就遞給他一根煙卷，被孩子拒絕后，他微笑著說：“我知道你吸煙的，在這里，沒人會禁止你。盡管尼爾宣稱“自由并非縱容”，但是很多人還是對他這種教育方式產(chǎn)生的教育結(jié)果充滿懷疑，薩默希爾方式對于問題學(xué)生，對于小班額教育是成功的，一旦放大這種教育理念，推而廣之，后果會怎樣呢即便如此，每一個教育從業(yè)者仍然都會在薩默希爾門前，低下思考的頭顱。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。對于孩子，我們需要了解的確實很多，對于宋昕穎這樣的家庭，我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛。我們共同配合，提高孩子的寫作水平。看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，我想，在提高學(xué)生的基本素質(zhì)的同時，我們總是把更多關(guān)愛留給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，經(jīng)常對他們進行個別輔導(dǎo)和家訪?！痹娙苏f：“教師是無私的蠟燭和辛勤的園丁。一種是互補教育資源的溝通。家長委員會為我們家長朋友搭建了一個和學(xué)校、老師相互交流、相互溝通的平臺，讓我們有機會和學(xué)校一起共同擔(dān)負起孩子健康成長的重任，這是學(xué)校對我們的信任，作為家長委員會成員，我清楚地認識到自己承擔(dān)的責(zé)任，盡可能發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用?？茨愕氖聝憾?，周圍朋友的目光開始都很“幸災(zāi)樂禍”，但是當(dāng)我們的各項班級活動進行得如火如荼，他們的目光又轉(zhuǎn)為艷慕，是呀，我們孩子有一個格外精彩的童年。我覺得這種想法是錯的。建立班級家委會，使家長有參與班級管理的機會，以及對班級工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。因為教育需要接觸，需要教師付出真心。在本學(xué)期的課外訪萬家的活動中，我對62名學(xué)生進行了家訪。”“爸爸，你為什么不要我了？”聽到她的說話，我心里一沉。女人抬起頭，我看見一張憔悴不堪的臉，她連忙站了起來。看著姑姑這種情緒，我沒有多說，而是留下了孩子媽媽的電話。走進家里，整個屋子里真可以說是家徒四壁，沒有一件像樣的家具，除了顏色發(fā)黑的四方木桌上擱著一臺二十幾吋的電視機，就再也沒有其他的了。孩子早上上學(xué)必須坐車，而第一班最早也得9點多鐘才能到學(xué)校，周圍有錢的人家都把孩子借在學(xué)校附近，可自己家里條件太差。目前，孩子依然常遲到，但孩子的精神明顯好了許多，我對他也多了一份理解和寬容。孩子連喊了幾聲，才把正在酣戰(zhàn)的爸爸叫下桌來。11月20日，我又一次來到孩子家，奇怪的是，這一次，客廳只有兄弟倆正守在電視機前起勁地看著動畫片。我忙趁熱打鐵說：“你們兩個人只要有一個人下午擠出一些時間來督促孩子學(xué)習(xí)。”放下電話，我深感欣慰，感到自己這段時間的跋山涉水，苦口婆心沒有白費。歷史上有“孟母三遷”的典故，現(xiàn)在有“反以他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)”的現(xiàn)實。五、家長的熱情與支持給我信心和鼓勵。通過電話聯(lián)系找到了周洋同學(xué)的家，開門的是她抱著兩歲兒子的媽媽，說話的表情和聲音中透著熱情。但是從言談中透露著對孫女的殷切的期望，非常感謝老師的家訪?！币驗閻?，所以堅持。進門就吩咐女兒快快沏茶，我們聊完后，家長表示要送我下樓，她小兒子也要跟著下去，我覺得她抱著小孩一上一下太辛苦，拒絕我的再三阻攔，執(zhí)意將我送到樓下方才罷休。教師成了眾矢之的的弱勢群體。我進店時，姑侄倆正忙活著。這更讓我明白了，只有從內(nèi)心熱愛學(xué)生，真誠地對待，才能真正激起學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣四、家訪一路承載著家庭的期望?！苯又矣洲D(zhuǎn)身對兄弟倆說：“孩子，學(xué)習(xí)上有什么困難盡量來找老師，老師愿意與你做最好的朋友。聽到這，我突然間就有一種心灰意冷的感覺。孩子爸爸一副滿不在乎的神情對我說：“魯老師，你就不要再夸了，他們呀，只知道玩，哪會把學(xué)習(xí)放在心上？哎，由他們?nèi)グ?！”我嚴肅的說：“您這樣做是非常不負責(zé)任的，家長經(jīng)常在家打麻將，肯定會影響孩子。聶元君、聶元子是一對孿生兄弟，小小的個頭，鼻梁上還架著一副眼鏡，平常見到老師總會淺淺一笑，有幾分乖巧、幾分羞澀。家長面露難色，未置可否。當(dāng)我要求見一見奶奶時，慧東將我?guī)У胶蠓俊Ｗ哌M教室，我會不由自主地將關(guān)切的目光投向這個特殊的孩子；經(jīng)過她身邊，我會很自然地輕輕撫摸她的頭；課間，我會拉拉她的手，親昵她。談到孩子在家的表現(xiàn)，姑姑滿臉慈愛地說“這孩子很讓人心疼，小小年紀好像什么都懂。她姑姑家成了我“課外訪萬家”最遠的一站。忙碌而辛苦，不過收獲和感慨也不少。清楚自己在家訪中必須做到不告狀，不指責(zé)家長和學(xué)生，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題。同時定期召開家長會，通報學(xué)校教育教學(xué)等方面工作，聽取家長意見、建議。（二）向全體家長倡議，關(guān)心班級所有活動，充分發(fā)揮和利用各方面資源和渠道，為班級服務(wù)，為班級管理等方面提出建設(shè)性意見。作為家長的我雖然幫不上什么忙，緊跟袁老師的步伐輔導(dǎo)好自己的孩子，不讓我們的孩子掉隊，不托班級后腿，同時讓孩子做一懂禮貌講文明的好孩子。劉影（任柳伊伊媽媽）今天能夠參加實驗小學(xué)二三班家長委員會我倍感榮幸，不但孩子們多了許多的后備力量，而且家長間也通過孩子成為了新朋友。定期舉辦家長論壇，通過家長之間相互交流育兒經(jīng)驗，共同探討棘手問題，讓我們有針對性地對孩子們提供一些幫助。家長委員會的成立，有效彌補了這一缺點，通過我們家長之間的溝通交流，就會發(fā)現(xiàn)其他孩子身上的閃光點，都是在自己孩子身上所找不到的，我們就會取其所長，補已之短，在孩子的教育問題上有什么困惑或疑問，我們家長之間就可以利用這個平臺而找到問題的癥解所在，只有這樣，我們的孩子才可以全方面地發(fā)展?；顒幽康模和ㄟ^本次活動增進教師和家長間的溝通聯(lián)系，讓 23班的家長委員會成員都能夠為每個孩子創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，讓每個孩子都能健康快樂地成長。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛，對學(xué)生要有滿腔熱情的期待和細致入微的關(guān)愛，要用情、用心去傾聽花開的聲音。這次家訪，我相信我找到了培養(yǎng)她自信心的方法，我也相信內(nèi)向的女孩在夢想的天空一定會飛得更高更遠!夜色漸濃，我們結(jié)束了這次家訪，但是留給我們的不僅是對孩子的了解，與家長的溝通，更多的是對如何幫助學(xué)生健康成長的思考。一同家訪的教英語的王老師說：“常軒瑀不愛在課堂上表現(xiàn)自己，是家訪讓我發(fā)現(xiàn)了他，也