【正文】 兒就不一一展示了。教師引領(lǐng)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們的表達(dá)能力肯定會有大幅度的提高，下面就讓我們小試牛刀?！闭f完，頭也不回地離開了。學(xué)生2答：丙聽眾隨意打斷別人的談話，不禮貌，并認(rèn)為對方講的不如自己好，不虛心。學(xué)生2答：在與人交往的過程中，要學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的談話。“你能把一切都告訴我嗎？”我說。羅賓發(fā)現(xiàn)那位年輕女士一直在說，而韋恩好像一句話也沒說。學(xué)生活動：做自測題，計算得分，自我檢測。（二）了解學(xué)生在交往中的困惑，以備課堂教學(xué)更有針對性、時效性。材料二：如何巧妙地批評別人——批評必須在單獨相處時提出；批評前必須略微地給予贊揚或恭維；批評時，不要針對人，批評某種行為，而不要批評某個人；以友好的方式結(jié)合批評。吐溫說“僅靠一句贊揚我就能很好地活兩個月。最后剩下的一個朋友交清較深，就上來勸這人說：“朋友都被你氣走了，你說話應(yīng)該注意一下。三個人準(zhǔn)時到了。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入自主感悟活動一、書面測試“自己是否是一個受歡迎的人”。通過討論使學(xué)生明確： 學(xué)會表達(dá)的意義和方法。教學(xué)設(shè)計思路本課主要是幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析本課是思想品德課的第二單元第四課的第二項目：交往講藝術(shù)，主要是針對學(xué)生交往中實際存在的問題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際關(guān)系。（1）是不是很容易生氣？（2）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”？（3）別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也此？（5）你是否認(rèn)為禮貌對男生無足輕重？（6）在你的談話或?qū)懶胖?，你是否?jīng)常顯露自己？（7）跟別人談話時，你是否一直很注意他？（8）你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌？記分方法每題5分，6題答“是”計0分，答“否”計5分；8題答“是”計5分，答“否”計0分。從這個小故事中我們感悟到了什么？點撥：生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。最后只剩一好友，看了這種尷尬的場面，就勸他說:“朋友都被你氣走了，你說話應(yīng)注意一下。二、新授環(huán)節(jié)一：讀故事，談感受一個同學(xué)講故事，下面同學(xué)的表現(xiàn)：一個在目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時點頭贊成；一個在打哈欠；一個在看報紙；一個在對講故事者評頭論足；一個高聲說“你講的不對”；另一個不屑一顧地說“這個故事我早就聽過了”；又一個說“快點講，后來怎么樣了？”交往的藝術(shù)之一：學(xué)會傾聽 課件：傾聽的意義：學(xué)會傾聽能夠使我們更好的與他人溝通；學(xué)會傾聽還是擴大人際交往的好辦法。2．初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。美學(xué)家說，世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。主人心里很焦急，便說：“急死人了，該來的客人怎還不來?”一些客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?”于是悄悄地走了?！崩^母微笑著說：“你錯了！他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到地方發(fā)泄熱忱的男孩。乙：別看你學(xué)習(xí)不咋地，運動會上跑得還挺快。六、板書 交往講藝術(shù)： ； ； ； 第二篇：教案 交往講藝術(shù)教案第二項目《交往講藝術(shù)》教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。而學(xué)生要把握人際交往的規(guī)律勢必給教師的教學(xué)帶來一定的難度。最后結(jié)合莎士比亞的名言進一步讓學(xué)生感悟?qū)W會傾聽的道理，增進對傾聽的認(rèn)識。教學(xué)方法策略運用多媒體教學(xué)手段，立足于學(xué)生的生活世界，采用多種靈活的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會交往的藝術(shù)，努力實現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一。知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧?！闭f完，掉頭就走了。教師點評或解答。④與人交談要謙虛、尊重對方。（二）能力：初步掌握人際交往的基本技能，提高人際交往能力。? 得35—40分，表明你在交往中很受歡迎。一天晚上，羅賓碰巧到一個朋友家參加一次小型社交活動。你怎么抓住她的注意力的？”“很簡單。但說實話，我整個晚上沒說幾句話。那么如何才能在交往中做到會傾聽呢？ 小品欣賞：聽的藝術(shù)劇情簡介：在傾聽的過程中，甲聽眾睡著了，乙聽眾玩東西，丙聽眾說：“你講的還不如我講的好”，丁聽眾注意力集中、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進行目光交流，偶爾點一下頭，還不時做一些記錄。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。學(xué)生1答：與人交談時要選擇雙方感興趣的話題，不要只顧自己。當(dāng)著馬玉的面，李光亞該如何回答馬玉的爸爸呢？ 學(xué)生活動：續(xù)寫故事并交流展示。下面繼續(xù)我們的故事之旅。課件板書：學(xué)會贊美他人教師引領(lǐng)：同學(xué)們，當(dāng)別人贊美我們時，我們內(nèi)心有什么感受？(學(xué)生回答：高興)。教師歸納：另外，要能夠給對方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。課件展示：北京奧運會禮儀小姐圖片北京奧運召開期間，禮儀小姐們優(yōu)雅的舉止、多姿多彩的禮服，尤其是他們臉上洋溢著的微笑征服了全世界，讓外國觀眾和運動員不斷豎起大拇指，嘖嘖稱贊：中國小姐美極了！棒極了！課件展示：心靈獨白到朋友家去玩，推門一看，幾個好朋友正在吞蕓吐霧，見你來了，馬上遞給你一支。故事旅途到此告一段落，下面就讓我們一起再來欣賞一下沿途的優(yōu)美風(fēng)景。要想成功與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)。：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等?！?小學(xué)了，家長會上，老師懷疑他智力上有些障礙，說你最好能帶他去醫(yī)院查一查。她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。乙：班長，你太有能力了，咱班離了你簡直就不能轉(zhuǎn)了。主人一看走掉好幾位客人，著急的說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。陶行知簡單地了解了一下情況后回到辦公室，見男生已在等他。作業(yè)： 請制作卡片，在卡片上寫上班里一位同學(xué)的姓名，并在姓名下寫上自己對該同學(xué)的贊美之詞第五篇：第四課_掌握交往藝術(shù)_提高交往能力_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，在交往中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。話沒說完，乙同學(xué)接上了，“什么啊，這個時候還是山東好，不冷不熱，可以爬泰山，逛孔廟。出示課件5 學(xué)會傾聽，就要認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會心。出示課件9 贊美他人的技巧：（1）贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。（相互理解、寬容）有人踩你腳了?！经h(huán)節(jié)四：教師寄語】課件16)很高興與同學(xué)們一起度過了美好的一節(jié)課，在這里，我真誠的祝愿在座的每一位同學(xué)都能掌握交往的藝術(shù)，充分展示你交往的魅力，在人與人的交往中永遠(yuǎn)做一個受歡迎的人。幽默的人永遠(yuǎn)被周圍的人所喜愛，可以有效避免沖突，拉進人與人之間的距離。師小結(jié)：交往是門藝術(shù)，交往要講究技巧。課件 6展示：錦囊妙計課件7（2）日常生活中你喜歡與甲同學(xué)交往嗎？為什么? 生答（預(yù)測)：不喜歡。乙，你去了是吧？給我們說說泰山的景色吧”甲同學(xué)繼續(xù)道：“泰山有什么好啊，爬山又累又無聊，傻子才去爬呢！還是去哈爾濱。：了解交往講藝術(shù)的重要性，正確掌握交往中應(yīng)注意的技巧和方法。問題：根據(jù)小故事，你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陶校長在語言表達(dá)方面的哪些技巧？P50 說話時要注意分寸和角度，要善于選擇談話的時機，善于創(chuàng)設(shè)談話的氛圍； 說話時要有情感的投入，注意語氣誠懇、態(tài)度謙虛友善?！敝魅舜蠼性┩鳎忉屨f：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發(fā)火不是叫他們走，那就是叫我走了。乙：別看你學(xué)習(xí)不咋地，運動會上跑得還挺快。師：（1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？ 生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。播放錄像時引導(dǎo)學(xué)生注意