【正文】 恐遲遲歸。所以追思父母，不一定是形式，經(jīng)常能想到父母他所教育我們，他所指導(dǎo)我們，所教誨的種種言行，或者其他這個(gè)很有道理的情形，我們都要牢記在心里。（三）急救應(yīng)變處理小朋友平時(shí)就應(yīng)該有急救應(yīng)變處理的能力，如果真正遇到狀況發(fā)生才能自救救人。小蕙倒茶給媽媽配藥。學(xué)生討論：我們小時(shí)候生病的時(shí)候，父母半夜不曉得要起來看我們幾次，看我們有沒有踢被子，摸摸看我們的額頭，看我們有沒有發(fā)燒，所以我們要感念父母的照顧之恩。我們小朋友也要做模范，做個(gè)孝順的好孩子。背誦文本，感悟文本。）（四）總結(jié)語(yǔ)人與人之間的交談，或者朋友的規(guī)過，每一個(gè)人都希望對(duì)方能尊重我們。用寫紙條或卡片的方式，有何好處？(1)、用寫的不容易講錯(cuò)話。因?yàn)樗氲綃寢屍匠?duì)他的愛護(hù)，現(xiàn)在看到媽媽喜歡吃的東西，他沒有忘記母親，所以他就順手多帶了兩個(gè)，放在這個(gè)袖子里頭。在表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)態(tài)度和藹，語(yǔ)氣平和的勸告。學(xué)生討論：德有傷 貽親羞的解釋若是我們的品德有了污點(diǎn)，會(huì)讓父母蒙羞。)得1分，答錯(cuò)則換下一組作答。第二篇：弟子規(guī)入則孝第四課修改版第四課：入則孝（二）〖入則孝〗親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生第一課時(shí)親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞教學(xué)目標(biāo)：知道父母的喜好。下一句呢？首孝悌！那學(xué)完了孝，下一部分是什么？哪一個(gè)字？（悌）還記得悌是什么意思嗎？ 尊敬兄長(zhǎng)對(duì)，這就是咱們接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是弟子規(guī)的第二個(gè)內(nèi)容:出則悌 就是告訴我們兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處。就像大樹的根一樣，大樹是不是只要根扎得深才會(huì)汲取更多營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)得更加茂盛??？所以，孝就是我們做人的根本，一個(gè)人首先要孝順父母才會(huì)對(duì)其他人好，才能成長(zhǎng)成更好的人。對(duì)待去世的父母要和他們?cè)谑罆r(shí)是一樣的。你們覺得爸爸媽媽生病了，我們是不是要這么做啊？ 我們做個(gè)小游戲吧～我們分角色扮演 再找出其中的錯(cuò)誤 我們要知道是不對(duì)的 同學(xué)們記住了嗎所以我們要做到:親有疾…… 我相信同學(xué)們一定能做得很好的。你們能不能？（能）那老師就獎(jiǎng)勵(lì)給這么棒的同學(xué)們一個(gè)小知識(shí)，是一個(gè)神奇的漢字，我們應(yīng)該如何去做。對(duì)父母的孝順始終如一，即使他們?nèi)ナ懒恕Ｍ瑢W(xué)們想不想成長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人？（想）那我們首先要做到什么？（孝）同學(xué)們真棒，那同學(xué)們還記得第一節(jié)課老師帶大家去一個(gè)地方了嗎？是哪里？（杏壇）今天，？孝感孝感市位于孝感這個(gè)名字來源于一個(gè)故事:董永孝感動(dòng)天。那咱們看看情景小劇場(chǎng)給我設(shè)立了哪些情景問題: 同學(xué)們說了很多，我們看看弟子規(guī)中是告訴我們應(yīng)該如何做的: 兄長(zhǎng)應(yīng)該遵從的規(guī)矩就是友愛弟弟，弟弟應(yīng)該遵從的規(guī)矩就是對(duì)兄長(zhǎng)恭順。培養(yǎng)出良好的言行舉止。(組員負(fù)責(zé)提供答案，但要輕聲細(xì)語(yǔ)，以免答案被別組聽到。我們平常在學(xué)校里，或是各種團(tuán)體中，如果和別人起沖突，違反團(tuán)體的規(guī)定，像對(duì)老師不禮貌，和別人打架，破壞公物，或是偷竊東西，流連網(wǎng)吧，父母知道了一定很難過。學(xué)習(xí)忍受，用不抱怨的態(tài)度對(duì)待父母的責(zé)備。由此可知，孝順不分貧賤，不分年齡，只要你懂得讓父母高興，你能體貼父母。(2)、等父母心情好的時(shí)候再送。最先的接觸一定是看到你的臉色，如果你的臉色很難看，表情非常的嚴(yán)肅，而且是一派指責(zé)的言語(yǔ)，或者這種態(tài)度，肯定沒有辦法讓對(duì)方接受。教學(xué)過程：一、聽故事1《漢文帝親嘗湯藥》，回答問題漢高祖劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個(gè)有名的大孝子，被封為代王。故事2《孝順的曾先生》曾先生的母親得了胰臟癌，只剩幾個(gè)月的生命，他為了照顧母親，放下自己的工作，回家親自服侍母親，雖然看護(hù)病人很辛苦，但他不以為意，后來母親被他照顧得很好，又多活了一年。引申討論，希望兒女們將你送進(jìn)養(yǎng)老院?jiǎn)幔窟€是喜歡由專業(yè)護(hù)士替代兒女來照顧自己?jiǎn)?？，我們?cè)撊绾晤A(yù)防?(三)喪三年常悲咽父母過世后，子女常常悲傷哭泣，「咽」是指?jìng)牡娇薏怀雎曇魜?。媽媽：我先去休息，你的功課自己要先寫，等我比較舒服的時(shí)候再幫你檢查。對(duì)于輕微的小傷可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法處理，若是真正受傷很嚴(yán)重就要求助專業(yè)人員支持。為什么我們要這樣？因?yàn)槲覀円A承父母所教我們的，能一代傳一代，這樣才不辜負(fù)父母他們養(yǎng)育之恩，也才不辜負(fù)古人為什么要立教垂范于后世。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。寸 草：小草；萱草。親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。n）子，從小非常孝順，他的父母年紀(jì)大了，眼睛不好，突然有了一個(gè)很奇怪的習(xí)慣，就是喝鹿的奶。陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都與他母親嚴(yán)格的教育分不開。父母讓做的事情，不去做；任性，不聽話；跟爺爺奶奶吵架；跟小朋友搶東西、打架…… 說說這樣做對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做。這種屬性是民兵的本質(zhì)特征和政治靈魂，實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持黨對(duì)民兵的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。否則，民兵就會(huì)失去人民武裝的本質(zhì)和政治歸屬，就無法承擔(dān)與完成黨和人民賦予的歷史任務(wù)。誓詞規(guī)定：“遵紀(jì)守法，服從命令，忠于職守，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練”。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)軍事時(shí)代，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)的知識(shí)含量越來越高，不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，民兵就無法勝任建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的雙重任務(wù)。在新的歷史條件下，民兵更要培育和弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神，一旦國(guó)家需要，立即參軍參戰(zhàn)支援前線，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土不受侵犯。民兵組織只有在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的政治主張、思想路線和組織原則來建設(shè)，才能永遠(yuǎn)保持正確的方向，始終保持人民武裝的性質(zhì)，真正擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣使命。這就要求我們積極參加民兵組織，帶頭履行國(guó)防義務(wù)，努力為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)作貢獻(xiàn)?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必?！薄蹏?guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的精神支柱。民兵既然是兵就要準(zhǔn)備打仗。老、少、邊、窮地區(qū)民兵要采取整村幫扶、勞務(wù)輸出、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)等形式，大力開展扶貧幫困活動(dòng)，改變貧困落后面貌。在執(zhí)行維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定任務(wù)中要嚴(yán)格依法辦事，樹立遵紀(jì)守法、文明執(zhí)法的良好形象。由照片中的母子情深這樣一個(gè)主題引出課文《金色花》。B集體討論。（五）布置作業(yè)推薦泰戈?duì)柕娜自?shī)。終于運(yùn)水的軍車的來了，老牛以不可思議的識(shí)別力迅速闖入公路，運(yùn)水車一個(gè)緊急剎車戛然而止，老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員如何呵斥驅(qū)趕老牛就是不肯挪動(dòng)半步。出人意料的是老牛并沒有喝這以死抗?fàn)幍脕淼乃敲鎸?duì)夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)嘯似乎在呼喚著什么。冰心生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)裕而溫暖的家庭里，她選擇了“思想的”人生作為自己謳歌的對(duì)象。作者想要借此抒發(fā)什么樣的感情？四、細(xì)細(xì)地品體會(huì)作者的情感，回答下列問題(小組討論交流歸納)心中的雨點(diǎn)指的是什么？（暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難）全文的文眼是母親??！你是荷葉，我是紅蓮。《紙船》我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。爸爸，這神情多像您！為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。同學(xué)們有沒有勇氣嘗試一下？八、吐露心聲請(qǐng)以具體的形象作喻，來完成下列句子。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時(shí)，我心中總涌動(dòng)著陣陣酸楚。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語(yǔ)或句子叫文眼。三、認(rèn)真地讀教師配樂朗讀學(xué)生合樂朗讀了解散文詩(shī)的內(nèi)容，回答下列問題(分組討論,小組合作交流)①、文章的3兩段交代八九年前的往事的作用是（D）A、說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。老牛伸出舌頭舔了舔小牛的眼睛，小牛也伸出舌頭舔了舔老牛的眼睛，人們分明看到了這對(duì)母子眼中流出的淚水。人和牛就這么耗著，車堵得越來越長(zhǎng)，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，有性急的開始試圖點(diǎn)火驅(qū)趕。今晚回家做一件實(shí)事來讓父母感受一下你對(duì)他們的愛。小結(jié)：我看到了一個(gè)的孩子（可愛善良、孝順父母）我看到了一個(gè)的媽媽（寬容慈祥、疼愛孩子）過渡：這是一對(duì)多么可愛的母子啊，我真想聽聽他們對(duì)話的聲音。泰戈?duì)枺河《任膶W(xué)家，詩(shī)人，代表作有《新月集》《飛鳥集》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。第五篇：第四課《金色花》第四課《金色花》教案一、教學(xué)設(shè)想 《金色花》這首散文