【正文】 你說：“對不起，硌著您的腳了”。師：除去這四心，老師再送同學(xué)們5條錦囊妙計(jì)，使你們成為最好的聽眾。：初步掌握人際交往的藝術(shù)和技巧，提高人際交往的能力。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了就勸他說:“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”。教學(xué)過程： 歡迎走進(jìn)交往天地 展示2008北京奧運(yùn)會開幕式的精彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶那精彩的夜晚，并播放錄像：第29屆北京奧運(yùn)會閉幕式及殘奧會閉幕式的視頻。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占主動，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。請你找一個借口，學(xué)會拒絕。我們就覺得對方真是善解人意，把話說到我們心坎里了，心靈上感覺與對方的距離拉近了許多，愿意與他交往。學(xué)生1答：“叔叔，馬玉這次考試成績不是很好，但是他很聰明，我想今后只要他多用功，他的成績肯定會有大幅度的提高。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！豹ラ_動腦筋：韋恩為什么會成為最受歡迎的人？他發(fā)現(xiàn)韋恩和一個漂亮女孩坐在一個角落里。（三）知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。環(huán)節(jié)六：拓展運(yùn)用達(dá)標(biāo)檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：一、我來選擇愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。環(huán)節(jié)三：師生互動合作探究活動二、分析漫畫 學(xué)會傾聽 活動三、判斷分析學(xué)會表達(dá)活動四、用贊美的眼光看身邊的同學(xué) 學(xué)會贊美師生討論總結(jié)： 交往是門藝術(shù)，要講究技巧，才能營造出和諧、溫馨的人際空間。通過相關(guān)鏈接，增進(jìn)對學(xué)會傾聽的把握。能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。”在這之前，沒有一個人稱贊過卡耐基聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但繼母的一句話改變了他的人生。看一棵樹，看花、看葉、看枝干，只要你帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情，總能在一棵樹上發(fā)現(xiàn)出美來。其實(shí)，生活中和人相處，看人也是一樣”導(dǎo)入新課交往講藝術(shù)。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功之道。知識目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。關(guān)于“學(xué)會表達(dá)”的教學(xué)首先讓學(xué)生判斷幾種表達(dá)方式的優(yōu)劣，引導(dǎo)學(xué)生思考討論“為什么要學(xué)會表達(dá)？”、“怎樣學(xué)會表達(dá)？”。環(huán)節(jié)四：回歸生活當(dāng)堂訓(xùn)練 走進(jìn)生活：有個人為了慶祝自己四十歲的生日，特別邀請了四個朋友，中午在家吃飯。下列對微笑的評述錯誤的是（）A、微笑是一種無聲的親切的語言B、微笑是一種無聲的動人的音樂 C、微笑是人類一種高尚的表現(xiàn)D、微笑永遠(yuǎn)是存在于朋友之間馬克教學(xué)準(zhǔn)備：（一）搜集、整理針對性的教學(xué)案例。出于好奇，羅賓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注意了一段時間。這個故事對我們以后交往有何啟示？學(xué)生1答：因?yàn)樗浑S意打斷別人的談話，認(rèn)真傾聽，尊重他人?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?！睂W(xué)生2答：“叔叔，馬玉這次考試成績不是很理想，您不用擔(dān)心，馬玉其實(shí)頭腦靈活、反應(yīng)迅速，今后我要多幫助他，相信他會有很大的進(jìn)步，您放心好了。課件展示：感悟名言僅靠一句贊揚(yáng)我就能很好地活兩個月。朋友借了一張你心愛的光盤，過了好長時間才還給你，卻已損壞。針對著本課的教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，為了更好的貫徹落實(shí)思品課堂教學(xué)策略，我在設(shè)計(jì)本課時，嚴(yán)格按照新課標(biāo)總目標(biāo)和分類目標(biāo)的要求，選取了一些與學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)的典型事例，采用“故事分享旅途”的形式，在授課過程中通過自我測試、故事分享、欣賞小品、案例分析、故事續(xù)寫、感悟名言、生活劇場、小試牛刀等方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。播放錄像時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽國際奧委會主席羅格和國際殘奧會會主席范雷文先生用了怎樣的詞匯來評價中國？ 師：羅格用了怎樣的詞來評價北京奧運(yùn)會？ 范雷文先生呢？ 學(xué)生回答：（略）師：這是對一個國家、一個民族對我們所有對我們所有的奧運(yùn)組織工作和參與者最高的贊美。師：（1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？ 生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美?！敝魅舜蠼性┩?，解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發(fā)火不是叫他們走，那就是叫我走了。：了解交往講藝術(shù)的重要性，正確掌握交往中應(yīng)注意的技巧和方法。課件 6展示：錦囊妙計(jì)課件7（2）日常生活中你喜歡與甲同學(xué)交往嗎？為什么? 生答（預(yù)測)：不喜歡。幽默的人永遠(yuǎn)被周圍的人所喜愛，可以有效避免沖突，拉進(jìn)人與人之間的距離。（相互理解、寬容）有人踩你腳了。出示課件5 學(xué)會傾聽，就要認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會心。作業(yè)： 請制作卡片，在卡片上寫上班里一位同學(xué)的姓名，并在姓名下寫上自己對該同學(xué)的贊美之詞第五篇：第四課_掌握交往藝術(shù)_提高交往能力_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，在交往中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。主人一看走掉好幾位客人，著急的說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫罂紩r，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等。要想成功與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)。課件展示：北京奧運(yùn)會禮儀小姐圖片北京奧運(yùn)召開期間，禮儀小姐們優(yōu)雅的舉止、多姿多彩的禮服，尤其是他們臉上洋溢著的微笑征服了全世界，讓外國觀眾和運(yùn)動員不斷豎起大拇指，嘖嘖稱贊：中國小姐美極了！棒極了！課件展示：心靈獨(dú)白到朋友家去玩，推門一看，幾個好朋友正在吞蕓吐霧，見你來了，馬上遞給你一支。課件板書：學(xué)會贊美他人教師引領(lǐng)：同學(xué)們，當(dāng)別人贊美我們時，我們內(nèi)心有什么感受？(學(xué)生回答：高興)。當(dāng)著馬玉的面，李光亞該如何回答馬玉的爸爸呢？ 學(xué)生活動：續(xù)寫故事并交流展示。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。但說實(shí)話，我整個晚上沒說幾句話。一天晚上，羅賓碰巧到一個朋友家參加一次小型社交活動。（二）能力：初步掌握人際交往的基本技能，提高人際交往能力。教師點(diǎn)評或解答。知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。最后結(jié)合莎士比亞的名言進(jìn)一步讓學(xué)生感悟?qū)W會傾聽的道理，增進(jìn)對傾聽的認(rèn)識。六、板書 交往講藝術(shù)： ； ； ； 第二篇：教案 交往講藝術(shù)教案第二項(xiàng)目《交往講藝術(shù)》教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系?！崩^母微笑著說：“你錯了！他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到地方發(fā)泄熱忱的男孩。美學(xué)家說，世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、新授環(huán)節(jié)一：讀故事，談感受一個同學(xué)講故事，下面同學(xué)的表現(xiàn)：一個在目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時點(diǎn)頭贊成；一個在打哈欠；一個在看報紙；一個在對講故事者評頭論足；一個高聲說“你講的不對”；另一個不屑一顧地說“這個故事我早就聽過了”；又一個說“快點(diǎn)講，后來怎么樣了？”交往的藝術(shù)之一：學(xué)會傾聽 課件：傾聽的意義：學(xué)會傾聽能夠使我們更好的與他人溝通；學(xué)會傾聽還是擴(kuò)大人際交往的好辦法。從這個小故事中我們感悟到了什么？點(diǎn)撥：生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。教學(xué)內(nèi)容分析本課是思想品德課的第二單元第四課的第二項(xiàng)目：交往講藝術(shù)，主要是針對學(xué)生交往中實(shí)際存在的問題，幫助學(xué)生掌握一定