努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師★(完整版)
【正文】 不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。教師只有終身學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，才會(huì)不負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家庭的重托。這時(shí)我會(huì)及時(shí)地幫助他們，消除這種恐懼心理，并給予耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。所以剛開(kāi)始工作的一個(gè)月，我覺(jué)得特別苦。教學(xué)中我始終覺(jué)得自己的英語(yǔ)知識(shí)還是相當(dāng)淺薄，在信息化大社會(huì)中，新的詞匯每日不斷出現(xiàn)。第一篇：努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。不經(jīng)意間，一回頭，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)掌握的單詞還有那么多。但一想到既然自己選擇了這一職業(yè)，又是一名黨員，就應(yīng)當(dāng)干一行,愛(ài)一行，成一行。記得有一次，一位學(xué)生放學(xué)后對(duì)我說(shuō)：“張老師，我有些知識(shí)點(diǎn)不懂，你雙休日有空能幫我輔導(dǎo)一下嗎？”看到他如此的認(rèn)真、好學(xué)，我欣然答應(yīng)。究竟怎樣做才是一名合格的黨員教師？——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。一、教師要終身學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平“師者，傳道授業(yè)解惑也。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師。我們縣電教中心曾開(kāi)展的課件培訓(xùn)對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，我們大都能制作簡(jiǎn)單的課件，幷且運(yùn)用到教學(xué)中去。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙放在熱水里，它會(huì)條件反射般立即跳出來(lái)；但如果把青蛙先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會(huì)漸漸消耗體力，當(dāng)想跳出來(lái)時(shí)為時(shí)已晚。一、黨員教師要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念作為一名黨員教師，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者；又是肩負(fù)一項(xiàng)工作、從事一項(xiàng)事業(yè)的骨干力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精；深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。我們要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。知識(shí)的海洋是學(xué)不完的，我們必須結(jié)合崗位、結(jié)合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學(xué)習(xí)。由于教師的成長(zhǎng)同樣是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以教師不但要終身更新自己的觀(guān)念,拓展自己的知識(shí)面,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊(yùn),提升自己的整體素質(zhì),使自己始終跟上社會(huì)發(fā)展的需要,成為人們終身學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于那些教了十幾年或者是幾十年的老教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是讓他們?nèi)ジ淖兌嗄陙?lái)已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。在新課改的今天，教師要能夠超越書(shū)本知識(shí),給予學(xué)生更多的學(xué)科發(fā)展前沿的新知識(shí)、新信息,就必須不斷關(guān)注學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向,并投身于科學(xué)研究,用最新的科研成果來(lái)支撐教學(xué),提高教學(xué)水平,使自己的這桶水成為常新的活水。另外從更深的層面來(lái)看,我們的教學(xué)并非是單純?yōu)榱诉M(jìn)行知識(shí)的傳遞,而是以知識(shí)傳遞為手段來(lái)培養(yǎng)能夠服務(wù)社會(huì)、具有持續(xù)發(fā)展能力的人,因此,要把教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和思想教育,并且學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和獨(dú)立思考上。而對(duì)我自身，在教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的
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