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正文內(nèi)容

努力做一名終身學(xué)習(xí)型黨員教師★-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 ,雖然一個(gè)月才回家一次,但看到學(xué)生們欣然領(lǐng)悟的目光,我感到十分高興,學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)我最大的回報(bào)。教師節(jié)那天,他漲紅著臉,差澀地向全班同學(xué)說:“謝謝張老師,給了我及時(shí)的幫助,讓我拾起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。因此,作為一名教師,我們就要與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,成為一名合格的、優(yōu)秀的教師。其次,在學(xué)校里,我們要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),多聽聽他們的課,教學(xué)上的問題多交流、多請(qǐng)教,取其精華為我所用。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,儲(chǔ)備經(jīng)典名句適時(shí)引用;??磮?bào),關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件;勤上網(wǎng),跟上時(shí)代的腳步?!毕嘈胖挥泻细竦慕處煵拍芩茉旌细竦膶W(xué)生。社會(huì)要進(jìn)步,教育事業(yè)要發(fā)展,都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長(zhǎng)途徑,就會(huì)靜下心來(lái),抓住一切機(jī)會(huì),通過各種形式和渠道,擠時(shí)間學(xué),搶時(shí)間學(xué)。對(duì)教師來(lái)說,就要以學(xué)生為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境是思考問題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。至今,有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的,灌輸死知識(shí),教出來(lái)的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”,高分低能,離開了學(xué)校,很難適應(yīng)社會(huì)。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不提高學(xué)習(xí)能力,勢(shì)必會(huì)落伍。二是著眼于本職工作,學(xué)習(xí)黨關(guān)于農(nóng)村的方針路線和法律法規(guī),學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展的新思路、新方法,努力成為知識(shí)豐富的農(nóng)村工作者。進(jìn)來(lái)江門一中之后,開始不斷地接觸有關(guān)于教育一線的事務(wù),大到國(guó)家的方針政策,目前我國(guó)的教育狀況、發(fā)展規(guī)劃,小到我們學(xué)校的教育方針目的。們對(duì)于自己的工作充滿著熱情,頭腦里面都是新的東西,勇于去創(chuàng)新,敢于去思考,在這個(gè)過程當(dāng)中不斷地提高自己,讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。作為一名教師,必須不斷完善自我,努力提高素質(zhì),為更好的服務(wù)學(xué)生打好基礎(chǔ),為自己今后發(fā)展鋪就道路,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,成為終身學(xué)習(xí)的楷模,才能保持自己的先進(jìn)性,才能有一個(gè)更好的發(fā)展。從專業(yè)知識(shí)來(lái)講,教師對(duì)教材中的知識(shí)內(nèi)容的掌握必然比學(xué)生要多、要深、要廣,并且更為熟練和精通,但任何學(xué)科都是在不斷發(fā)展的,而教材上的內(nèi)容卻是固定的,且總有一定的滯后性,因此局限于教材的“水”僅是一桶死水。這就意味著我們要改變我們我們?cè)械挠^念,原有的教學(xué)模式,原有的評(píng)價(jià)模式。解決這一問題的最好方法,就是通過學(xué)習(xí)來(lái)持續(xù)不斷地更新和充實(shí)自己。作為農(nóng)村基層的黨員,更加應(yīng)當(dāng)樹立這樣的理念,學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們完成肩上的政治責(zé)任,而且可以改變我們的生活,提升我們的精神境界。總而言之,作為黨員教師,通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。,以身作則。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題,就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力,對(duì)一個(gè)問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了以下理解。作為一名教師,不要說有“一桶水”,就是有“一池水”也不行,最好是要有“一江水”源源不斷,才能匯聚成滾滾奔流之勢(shì),學(xué)生才真正能從中獲益匪淺。課件的適當(dāng)運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于對(duì)課文的理解,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二、教師要終身學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)在信息時(shí)代,學(xué)生信息的來(lái)源很多,知識(shí)老化的周期很短,更新的速度很快。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要
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