【正文】 本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步懂得應(yīng)該愛護(hù)人和動(dòng)物、植物生存的環(huán)境。多美呀！我們趕快打開課本,輕輕地讀一讀這首詩，把字音讀準(zhǔn),句子讀連貫，（四）、檢查初讀。A、白云的家真美,那小鳥和魚兒在家里都做些啥呢？想看嗎??你聽,他們嘰嘰喳喳的說話呢!他們在說什么呢? 小鳥在樹林里真快樂呀!樹林真是小鳥離不開的家!誰來讀讀? B,你們看小魚在 干什么呢?假如小魚離開了小河,會(huì)怎樣呢?是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,!,種子在泥土里發(fā)芽啦!、,有家的感覺真好呀!誰能連起來讀讀這四行詩!。誰已經(jīng)背出來了? 愿意背的小朋友站起來好嗎?（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)做小詩人，去誦讀這首詩，讓學(xué)生在聲情并茂地誦讀中，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，直接感受詩的意境。通過創(chuàng)設(shè)情境、示范、評議等方式將“讀”貫穿于教與學(xué)的全過程、全方位。小河是（）的家。第二關(guān)來了（出示去掉拼音的詞語），我們來開火車闖關(guān)吧，小火車往哪開（生：小火車往這開）這列火車小司機(jī)背挺得最直，請你們快來開，每個(gè)詞語讀兩遍。師：好，小禾苗回家了，為什么禾苗的家是土地呢？生：禾苗可以從土地上得到營養(yǎng)和水分。讓我們再美美地讀一次課文，可以加上自己喜歡的動(dòng)作來讀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在讀中理解課文內(nèi)容。（2）體會(huì)情感。（3）集體交流，自愿讀這句話，提出問題并指名回答。第二，“泥土是種子的家”，出圖畫考學(xué)生。三、鞏固課文內(nèi)容。藍(lán)天是（）的家。（可自愿加動(dòng)作）。（四）、自學(xué)生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。（五）、朗讀感悟：在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，結(jié)合插圖說說：（1）把藍(lán)天比作什么？為什么說藍(lán)天是白云的家？（2）把土地比作什么？ 為什么說土地是禾苗的家？（3）把樹林比作什么？ 為什么說樹林是小鳥的家？（4）把大海比作什么？ 為什么說大海是魚兒的家？（5）“共同”是什么意思？為什么說地球是我們共同的家？指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)背誦課文：（六）鞏固練習(xí)：讀生字卡片。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”10個(gè)生字；會(huì)寫“土、大、云、禾”4個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”；幫助學(xué)生正確流利的朗讀課文，背誦課文。（2）（）是（）的家。老師請同學(xué)們?yōu)榘自?、小鳥、種子、小魚找家（把白云、小鳥、種子、小魚的圖片貼到黑板上的地球簡筆畫中）。第三，交流“每個(gè)孩子都有自己的家”。（5）朗讀這句話。學(xué)生試讀，教師范讀`，同桌互讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，放學(xué)以后，你們都回哪呀？（板書：家）多好呀！我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)幸福溫暖的家。師：這首詩可美了，能背下來就更好了。誰能讀出小鳥的快樂？生：一生讀師：誰覺得自己能讀得更快樂？ 生：再讀師指導(dǎo)，帶讀，齊讀師：白云、禾苗、小鳥都回家了，只剩下可憐的小魚兒了，我們趕快把它送回家吧，大家一起告訴我，小魚兒的家在哪里呀？生：魚兒的家在大海里師：孩子們真棒，誰來告訴我，為什么魚兒的家在大海里呢？ 生：魚兒離開了水就不能活。師：你太棒了，給他掌聲。大山是（）的家。通過這些不同形式的“讀”來綜合發(fā)揮，對于理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、發(fā)揮思維能力、培養(yǎng)語感等方面起到很好的作用。樹林是（）的家。指名說說你的家住在哪，你們家漂亮嗎？師引導(dǎo)：小朋友都有自己漂亮的家，你們愛自己的家嗎？你們像花朵一樣美麗，家里有特別疼愛你們的親人，你們愛他們嗎？小朋友背上了小書包，走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校就是我們的家，為什么這么說呢？小組討論：看了這么多美景，你有什么想說的？（設(shè)計(jì)意圖 ：針對一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，此處從他們熟悉的自己的家、親人、學(xué)校、老師、同學(xué)入手，逐步突破難點(diǎn)。誰能把這首詩連起來讀一讀？你讀了書知道白云的家在哪里嗎? 你們愿不愿意把他們送回家呀?（五）、理解感悟，指導(dǎo)朗讀。七、教學(xué)具準(zhǔn)備： 自制的多媒體教學(xué)課件。在本課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問式教學(xué)方法，由教師巧設(shè)問題，引起學(xué)生的