【正文】 是教導者我們只有齊心協(xié)力，團結(jié)互助才會成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。今天是我第一次為家里做早餐，當然不能讓家人失望，而且要簡而精。我把雞蛋往碗邊上磕了一下，沒想到這雞蛋寶寶挺頑固的。我又打開了油煙機，只聽“滋滋——轟轟”，我嚇了一跳，難道是雷公公下凡到我家了。是書，伴我走過了五個春夏秋冬，讓我在墨香中體會人生百態(tài)，讀書給了我無窮的快樂！我常常沉浸在書的海洋之中。讀書其實很快樂！第五篇：“寫人記事” 的記敘文教學教案通過訓練，讓學生進一步學會“寫人記事”的記敘文的寫法；啟發(fā)引導學生在“寫人記事”中，用心去體會所寫人和事中所蘊含的情感。二、學生結(jié)合第一單元所學的四篇課文，談談記敘文的六要素在具體的文章中的體現(xiàn)和運用。體育課前，王勇同學沒做準備活動就“跳山羊”，結(jié)果把腳給崴了。一句話，在閱讀嘗試中去體會，在寫作實踐中去運用，讀寫結(jié)合。作文要求：①將六個要素交代清楚，且做到詳略得當?！洈⒌囊兀斅缘卯?，突出中心。教學難點：詳略得當，突出中心思想?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”，每當我疑惑重重的時候，是書給我鋪上了一條光明大道，無論什么問題，都迎刃而解。待到鍋內(nèi)青煙裊裊的時候，我迫不及待地把攪拌均勻的雞蛋倒入鍋內(nèi)，鍋里頓時發(fā)出“滋滋滋”的聲音，油沫星子不斷地濺出來，我連續(xù)向后退了幾步。只聽“卡嚓”一聲，蛋殼裂開了一條縫，我把蛋殼掰開，可不料，沒抓緊，蛋殼都掉到了蛋黃上，我只好小心翼翼地把蛋殼一點一點撿出來，弄得我手上全是蛋清。我來到廚房，先淘了米，然后熱水，水開了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開始切菜，涼菜拌好了，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上??早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩(wěn)，爸爸就對我說：“這頓飯你做的很不容易嘛！”正沉浸在自豪之中的我沒有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當然！”爸爸沒有理會我，繼續(xù)說道：“從開始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時25分鐘，你知道這是一個什么概念嗎？在這一段時間里，你可以看完一本薄書，也可以將你的課堂筆記看一遍??總之在1小時25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的事情?”我突然感到很驚訝，原來爸爸居然在幫我計時，唉――早知道我就快點做了――爸爸接著說：“從你做飯的時間我可以得知，你做飯的程序是一道接著一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低，拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進鍋里。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實并非如此。這就是課堂課堂僅僅限于在學校里上課么？我肯定回答：不一定。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。但一次，我發(fā)現(xiàn)馬叔叔樂意地幫助別人，又收了別人的錢，從此改變了我對他的敬意。我想知道她冷么？雨什么時候才會停呢？清潔工阿姨什么時候才能回到家呢？我飛快地跑到窗戶前，看到那位清潔工阿姨的衣服已經(jīng)被雨水打濕了，此時，我真想下去給阿姨送把傘，可是不知什么時候，她卻消失在茫茫人海中......雖然事情已經(jīng)過去了很久，但是這位普普通通的清潔工阿姨已經(jīng)是我印象最深刻的人！印象深刻的一個人生活中有許多人，也許是一瞬間或偶然見上一面，他們的音容笑貌，或是品德與行為，都會留在我們心中揮之不去的印象。忽然天色陰暗下來，烏云密頂。（3分）父親是有名的“摳王” →（）→“女人”的種子被偷（）→（）解題思路：抓住事件在文中的起止點父親的錢被偷父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人父親的錢失而復得請你用簡練的語言概括本文講了一個什么情節(jié)？ 解題思路：(在……情況下)人+(怎樣做)事+結(jié)果父親的錢被偷的情況下，他卻將自己的種子分給素不相識的女人，感動小偷使錢失而復得。理解句子作用：理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。（2）對文章思路的理解。（能用文章原文回答的，盡量用原文回答。②按地點的轉(zhuǎn)換劃分。（1）從對象分：*人物描寫*景物描寫*（2）從描寫角度（方式）分：*正面描寫*側(cè)面描寫（也叫直接或間接描寫）（3）人物描寫方法：*外貌：(肖像、神態(tài)、衣著)*心理*語言*動作（4）景物描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫?？键c：1． 整體感知，分清要素、線索、順序。小練筆：我的媽媽很慈祥。例如：他大腦袋上的頭發(fā)扎扎的像團刺猬。第二篇：六年級寫人記敘文如何審題？審清題目，明確寫作對象《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《暑假》《一位嚴厲的老師》《我學會了煎雞蛋》確定文章的寫作范圍，緊抓題眼《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《一位