【正文】 恩，看淡人生的起伏、挫折與喜悅，從而幸?？鞓返纳罟ぷ?。三、學(xué)校的長遠發(fā)展是以內(nèi)涵的發(fā)展為依托的，并以此為基礎(chǔ)。二、盡可能地完善校園環(huán)境和教育教學(xué)設(shè)施等方面硬件建設(shè)，這是每一位校長都想要努力達到的。校長所要解決的是學(xué)校發(fā)展中的挑戰(zhàn)性難題，校長應(yīng)是一位思考者、引領(lǐng)者、勇敢者和實干者，要用教育的理想去實現(xiàn)理想的教育，這也彰顯著校長的人格魅力。第一篇：“全國教育名家論壇”培訓(xùn)心得體會渠軍鋒空談?wù)`事實干興校“全國教育名家論壇”培訓(xùn)心得體會———渠軍鋒2013年4月19日—21日，我有幸參加了市教體局組織的“全國教育名家論壇 — 第十屆教育管理者的使命與責(zé)任” 的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，用三天的時間聆聽了13位教育專家和行政管理者的演講，他們先進的教育理念、教育思想以及對做教育的深刻感悟讓我感觸很深，尤其是卓立校長的《校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》、高金英老師《以陽光的心態(tài)、不竭的動力、打造一支優(yōu)秀的教師隊伍》、吳童玲局長所作的《如何提高校長領(lǐng)導(dǎo)力》的演講讓我感悟，讓我深思，讓我再一次思考“校長”這二個字的使命與責(zé)任，從這些專家的報告中，可以深切地體會到他們對教育這一職業(yè)內(nèi)涵的深刻解讀和對從事教育工作的熱愛。校長是一所學(xué)校的靈魂，校長的教育理念，決定著學(xué)校的發(fā)展方向，校長素質(zhì)的高低決定著一所學(xué)校辦學(xué)的成敗。特別欣賞卓立校長以教養(yǎng)教、流動式發(fā)展的辦學(xué)思路和綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、和諧校園的辦學(xué)理念。硬件的提高、校園環(huán)境的美化、教學(xué)設(shè)施的到位對學(xué)校的發(fā)展來說，只是一個外在的條件，重要的是學(xué)校要有發(fā)展的內(nèi)涵，也即軟件的建設(shè)與管理）。讓老師們常有一種良好的心態(tài)，去體會“有緣才能相聚，用心才會珍惜”的寓意，鍛造一支團結(jié)、高效的教師團體。校長要真正達到了解教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的目的，以獲取教學(xué)信息，掌握教學(xué)規(guī)律，這樣不僅能取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)，而且有助于使自己成為精通業(yè)務(wù)的內(nèi)行。幾天來，我不斷地思考這句話：空談?wù)`事、實干興校。和諧的師生關(guān)系貫穿整節(jié)課，很好地落實了所上課的教學(xué)目標，體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀和教師觀，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，厚實的專業(yè)知識，高超的教學(xué)技能、彰顯了名師風(fēng)范，讓我們在場的每一位老師留下了深刻的印象和不停的贊嘆聲，讓人受益匪淺。通過這樣的探索過程，使學(xué)生對自己的思維過程、學(xué)習(xí)方法進行提煉，使學(xué)生零散的感性認識得到提升，情感、態(tài)度、價值觀得到升華?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”。在誦讀時，我們要注意停連和輕重的表意作用及語速和語調(diào)的表達效果。第四篇：全國教育名家論壇培訓(xùn)心得全國教育名家論壇培訓(xùn)心得2016年11月11日13日我有幸參加了在鄭州舉行的“全國教育名家論壇——全國中小學(xué)閱讀與寫作能力培養(yǎng)專題培訓(xùn)會”。而誦讀的目的在于用聲音呈現(xiàn)形象和語境，且必須保持文本的完整和鮮活。胡紅梅老師首先坐在學(xué)生之間，就像是孩子們的朋友一樣，給他們講故事，以繪本故事 《幸運的內(nèi)德》為文本，讓學(xué)生分為男生讀、女生讀、小組讀、師生配合讀、接力賽讀，充分表現(xiàn)讀的重要性。開場從調(diào)侃自己滄桑的臉入手，引出自己的臉和屏幕里面的三幅圖片的人物誰“帥”，不但拉近師生距離，更是活躍了氣氛。注重自身參與。拓展了學(xué)生視野，也很好激發(fā)了學(xué)習(xí)購買原著書籍、閱讀古代文言作品的進一步興趣，對整課教學(xué)進行了很好的補充和延展。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來“這樣”也算是我的特長啊，“清單”式的寫作方法讓孩子不斷地發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，肯定自己。就這次培訓(xùn)我有以下心得體會。二者有機結(jié)合，才能出高效。再次，教學(xué)目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次?；钴S的課堂狀態(tài)。設(shè)計的問題要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，能集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。這種鍥而不舍一再追問的做法，也是主觀主義與形式主義在作怪。要端座在凳子上，起立時要站直。課后鞏固習(xí)慣：堅持先復(fù)習(xí)后做題。光教師”一頭熱“是很難產(chǎn)生高效課堂的。這樣最終會達到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。假如每次作業(yè)都能夠做到先復(fù)習(xí)，然后像對待考試一樣對待作業(yè)的話，那就等于一天幾次考試，就不會出現(xiàn)平時作業(yè)100分，正式考試不及格的情況了。老師板書時要目視黑板。使更多的學(xué)生有被問到的機會，并激勵學(xué)生自己提出問題，對答案置疑辨析。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，嚴格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。要認真研讀《標準》，在制定教學(xué)目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。而提高課堂教學(xué)效率就成為當(dāng)前的首要任務(wù)。與名家面對面，聆聽專家的教育理論與教育智慧，我更感到自己的淺薄和無知。他首先分析了寫作需要真誠的原因：一感動自己才能感動別人；二寫作的不可替代性；三文化導(dǎo)向；四關(guān)注生活的本實。學(xué)習(xí)馮夢龍的《奶奶屬?！窌r引導(dǎo)學(xué)生模仿官員把玩金鼠，學(xué)習(xí)《屁頌》進行吟誦時鼓勵學(xué)生身體想怎么動就怎么動，身體動作、表情都參與等等，這不但使得古文學(xué)習(xí)避免枯燥，同時也使得身心一起參與學(xué)習(xí)，調(diào)動人先天具有的身體智慧，對語言獲得綜合性的體驗。拋棄傳統(tǒng)的注釋、翻譯的方法學(xué)文