【正文】 精講精練，淺顯知識點到為止。這不僅調(diào)動了學生的積極性，而且讓學生在輕松愉快的陌生環(huán)境里，不知不覺地進入了學習狀態(tài)。學生在課堂上學得輕松愉快，情緒高漲，老師的評價語言拉近了師生距離，學生敢于暢所欲言。江蘇的優(yōu)秀教育工作者賁友林老師的一節(jié)復習課，更能讓人聯(lián)想很多。聽了她的《倍的認識》一課，我感概良多。另外，要清楚“學不會是孩子的權(quán)利”，老師不應一味的責怪，因為現(xiàn)在學不會不代表將來也學不會。這次論壇由名師示范觀摩課，說課，與老師互動等幾部分組成。第一篇：“全國教育名家論壇”感悟“全國教育名家論壇”感悟淮陽縣實驗小學王勤2015年4月17日4月19日，在鄭州體育禮堂里舉行了由主辦的“全國教育名家論壇”——第四期新課標暨海峽兩岸教學能力提升培訓會。首先“登上舞臺”的是全國著名特級教師、教育部全國教材審查委員會委員、天津市小學數(shù)學研究會秘書長徐長青老師。徐老師輕松，活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，無一不在的讓人耳目一新。首先，在導入新課這方面，她利用兒話音讓學生來讀“倍”字，調(diào)動了孩子們的積極性。賁老師給學生上的是《平面圖形的面積總復習》。數(shù)學課可以上得這么有意思，不像個數(shù)學老師，簡直像是個相聲演員，幽默極了！使我想到了一句廣告語：“學習就像玩游戲，不知不覺長智力。徐老師從簡單的條形統(tǒng)計圖“一樣多”和“不一樣多”來引入到“平均數(shù)。努力使課堂形成輕重緩急，張弛結(jié)合，千方百計激起學生的求知興趣，讓學生體驗成功的喜悅。下面我就以徐長青老師的課堂為例，談談自己的所學、所思和所感。而這種學習體驗過程在我看來比學習課本知識更重要、更珍貴，它會影響學生對其他事物的思考，為學生的今后學習生活積累財富。4月28日上午8：30分，伴著莊嚴雄壯的國歌，王教授介紹了全國教育名家論壇的情況和厚重的信陽歷史文化。細節(jié)——談到細節(jié)，張社長說：開學（尤其是新生開學）時，老師要注重儀表，衣著要得體，面部要整潔，要做好“十個第一”。班報。班級環(huán)境。首先，與眾不同的個性令人嘆服。一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。2．我是一個獨特的、自信的人。我要靠自己，踏踏實實地學。這使我深深認識到，做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受學生歡迎的班主任，首先就要做好一個好的教師。主要流程是每個專家先是30—40 分鐘的觀摩課，然后是名家講座。我認為這樣很能鍛煉學生的語言思維能力，對于學生的作文書寫能力，甚至口語能力的鍛煉都有很大的幫助。主維山老師提出了“以玩帶學”，“在玩中學”。然后不看課本，試著復述文章大意。首先走進徐長青團隊，徐長青團隊 “簡約教學” 的教研模式是基于學生的知識和學習經(jīng)驗，運用一定的教學策略，以真實的呈現(xiàn)突出核心目標，圍繞學生“困惑”之處對課堂教學進行情境創(chuàng)設，內(nèi)容選擇，活動細化，結(jié)構(gòu)設計，媒體使用，方法指導，盡可能的用簡潔、明了，易于操作與交流的方式幫助學生于“困惑”之中生思啟智。用藝術(shù)大師的風格去教書育人，可謂是把教書、育人演繹為了一種藝術(shù)。研讀教學用書，可以幫助我們快速了解學生已有的知識水平，了解某一知識點在本冊書，在本學段的地位和作用，相較于各色各樣的備課用書，我一直認為《教師教學用書》更具權(quán)威性，更值得研讀。我們一直都在說，要活用教材，要根據(jù)學生的學習情況和身邊的教育教學資源創(chuàng)造性的使用教材，合理分配課時，只有這樣，減負才能落到實處。黃愛華團隊，緊緊圍繞“大問題”教學理念展開。最后游戲終于可以順利玩下去了。總之，“觀之，賞之，思之，效之；學而有得，學而有疑，學而有行。他把每節(jié)課要學得知識點都自編一套chant或者English songs，領(lǐng)著學生來跟唱。葉建軍老師說：“評價的目的是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣。從這些學生身上，讓我認識到了：作為一名老師，尤其是一名語言老師，培養(yǎng)學生的語言思維能力尤為重要。符校長經(jīng)常說，什么樣的老師教出什么樣的學生，學生都隨班主任，做一個陽光快樂的老師，你的學生也是陽光快樂的，積極活潑向上的，一個充滿陽光快樂的班級，學生是不可能學不好的！總 結(jié)短暫的兩天學習時間很快結(jié)束了，我非常感謝領(lǐng)導給了我這次難得的學習機會，領(lǐng)略幾位專家風采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。無論何時，我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學責難，不給別人添麻煩。信只是一張白紙，告訴學生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。她不講師道尊嚴，稱學生為小弟小妹，憑實力與智慧，讓自己成為學生敬佩的大姐。視野——“真理從這里出發(fā)”加拿大滑鐵盧大學畢業(yè)，畢業(yè)典禮創(chuàng)新——尊嚴——剪頭發(fā)—— 體罰——研究——幸福的共享性，病