【正文】 句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的靜字。、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等?！驹O(shè)問方式】手法類：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??或直接就某一詩句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到波流萬世功的感嘆，于是提出最羨漁竿客，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。例2(2008年全國卷I)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。二、掌握古詩詞基本知識例1(2009年全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。鴻雁是傳書的信使等等。盡管上海卷的題型量還未固定，難度上有加大趨勢，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的?！敬痤}模式】情感：詩句內(nèi)容概括+情感特征。二、情感主旨類情感主旨類題型主要考查三個方面：對所抒感情的理解，對詩歌深層含義的揭示，對詩歌主旨的把握。正見空江明月來，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。常見意境特點(diǎn)術(shù)語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。有時還要根據(jù)賦分確定答題詳略。答題時一般遵循先觀點(diǎn)后分析的套路，結(jié)構(gòu)上采取總分式、并列式(分點(diǎn)作答)?！敬痤}模式】形象畫面分析：特征+形象畫面定位意象意境解說：意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡析)。問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛?！驹O(shè)問方式】情感——詩歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊(yùn)含了作者何種心情。主旨：詩歌具體內(nèi)容+情感特征或詩歌主題【真題印證】【編者按】詩歌鑒賞題在高考中越來越不可忽缺。詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及社會意義，注意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好園丁。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用斷腸人這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。軍城早秋嚴(yán)武[唐]昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。江間作四首(其三)潘大臨[宋]西山通虎穴，赤壁隱龍宮。解析：鑒賞點(diǎn)為主旨，答題思路先總后分，分述時注意結(jié)合詩句具體內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)解說。變體——詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?或要求從情景關(guān)系的角度對詩歌(詩句)進(jìn)行賞析?！敬痤}模式】準(zhǔn)確術(shù)語+詩句內(nèi)容+情感效果【真題印證】例1(2009年湖北卷)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。解析：文中問怎樣寫景，應(yīng)該從寫景(描寫)的角度和結(jié)構(gòu)思路方面回答，聯(lián)系描寫的相關(guān)術(shù)語(動靜、聲色)回答即可。答案：本詩以亂為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。③心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容。第二篇：古詩詞鑒賞題答題模式古詩詞鑒賞題答題模式（一）形象意境寫的什么（內(nèi)容）是什么？提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問變式①：某一聯(lián)詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？提問變式②：某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個方面。[注]將：行，流過。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。明月松間照，清泉石上流。煉字提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。請分析此詩的語言特色。②在對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析的基礎(chǔ)上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評價。【參考答案】①這首詩描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣襲人的景象，②抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情及隱居與從政的矛盾心理。步驟二：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。③可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵(步驟三)。終罷斯結(jié)廬，慕陶直可庶。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。⑵這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一，指出表達(dá)技巧）。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析?！咀ⅰ竣俨畷r：宋著名畫家李公麟的字?！赌捍簻蛣e》 唐韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。過門更相呼，有酒斟酌之。答題時三方面缺一不可。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（2分）l 第二種模式 分析技巧型：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動?? ：①用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2分）③不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€字的妙處。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。人間辛苦是三農(nóng)①。3答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題4答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞 答題示例：赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。①同意。表述時要注意條理清楚，層次分明。?都用了擬人表現(xiàn)手法。⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操）⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）?；虮磉_(dá)彼此勉勵。開門惜夜景，矯首看霜天?！咀ⅰ竣贂责A，指送早飯到田間。(1)．兩首詩用___________、___________字表現(xiàn)海棠的特點(diǎn)。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。(1)．詩歌的前兩聯(lián)寫出了鴛鴦的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時。(1)．嬌、嫩(2)． 15．皇帝的深恩我尚未報(bào)答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已既有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；既有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。②表達(dá)了自己被貶南荒的怨憤與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬?！皢栭钥汀薄斑b識”以及“入云斜”的小路，暗示出盧岵山居處所的幽僻；老樹的高古，泉水的清澈，沙石的凈潔，群峰的雄奇，足見盧岵山居環(huán)境的清幽美好。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。1【小題1】主要意思是“弟兄孤”。22．喜愛之情。2(1)．A(2)．對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。后句間接抒情，運(yùn)用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)的感情更加激越。（3分）1(2)．側(cè)面襯托。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。③分析作者的思想感情。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。答題示例： 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。人間辛苦是三農(nóng)①。(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。（4分）解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。第六種模式 情感、主旨型提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。請分析此詩的語言特色。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第二種模式 分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題時三方面缺一不可。營造了一種優(yōu)美雋永的意境。不同點(diǎn)：①包詩運(yùn)用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；劉詩運(yùn)用動靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。③表達(dá)了詩人對清幽環(huán)境的喜愛之情?！拘☆}2】運(yùn)用了比喻、對偶、夸張等修辭手法；秋日落葉、夜雨殘燈烘托愁思之深，表現(xiàn)了對兄弟間深厚的感情和思念的痛苦1①．頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨(dú)寂寞。(2)．“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代詞，如李清照“雁字回時，月滿西樓”，李煜“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”。全聯(lián)意境清幽恬淡，極富詩情畫趣。在日照強(qiáng)烈的白天里，蕎麥花不顯眼，等到日暮鳥散后，才顯現(xiàn)出滿山的潔白，這與盧岵山居的環(huán)境相合，以此來表現(xiàn)人物品行的孤高；又點(diǎn)明了訪問的季節(jié)是春天?！白怼庇脭M人的手法，生動形象、富有詩意地寫出春意之美，連海棠也被春色陶醉。(2)．①感嘆國事，雙鬢蒼蒼。元中丞為詩人友人，當(dāng)時被貶到岳陽。這樣寫有何作用？2閱讀下面兩首詩，完成下題。(1)． 映霧盡迷珠殿瓦②，逐梭齊上玉人機(jī)③。北齋是他庭院中的書齋。閱讀下面這首詩，完成下題。(2)．本詩圍繞一個“真”字落筆，反寫正寫，構(gòu)思巧妙，試作簡要分析。(1)．三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？(2)．結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。東籬（高雅，潔身自好）詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨：⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（步驟二）③后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。