【正文】 求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容。同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。第二篇：古詩詞鑒賞題答題模式古詩詞鑒賞題答題模式（一）形象意境寫的什么（內(nèi)容）是什么？提問方式：這首詩營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問變式①：某一聯(lián)詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？提問變式②：某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可答題模式：描摹詩歌圖景（抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。）——概括意境特點(diǎn)（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。）——剖析作者思想（要答具體）。【題例】06年江西卷14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）三江小渡（楊萬里）溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管**去又來。[注]將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。答案：(6分)全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“**”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。（好處—對(duì)主旨的作用）1，形象【命題三形式】①這首詩塑造了什么樣的形象? ②試說說這首詩中的形象特點(diǎn)?③通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感? 【理解三要點(diǎn)】①懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。②形象蘊(yùn)涵詩人的思想和情感。③分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會(huì)意義。【答題三步驟】步驟一：展示詩歌的形象；步驟二：概括形象具體特點(diǎn)；步驟三：揭示作者情感，即形象的意義?！窘忸}示例】試分析下面詩中畫眉鳥的形象。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(注：本詩為作者貶官外任時(shí)所作)【參考答案】①詩歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無拘無束的形象。②其中一、二兩句具體描寫畫眉鳥出籠后，自由自在地飛翔、無拘無束地歌唱的特點(diǎn)。③其實(shí)畫眉鳥的形象就是擺脫了朝廷束縛后自由舒暢的詩人自身形象寫照。2.【命題三形式】①這首詩營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?表達(dá)了詩人什么樣的思想?②這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?③這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? 【理解三要點(diǎn)】分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容，一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。【答題三步驟】用自己的語言把詩歌所營(yíng)造的意境描摹出來（用自己的語言，切忌直接引用）——描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美——在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)——根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情?！窘忸}示例】作者在下列這首詩中塑造了怎樣的一種意境?這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想? 山居秋瞑 王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！緟⒖即鸢浮竣偕接瓿蹯V，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。②清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。③作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。分析語言類【命題三形式】哪個(gè)詞語是詩眼，為什么？詩中哪個(gè)詞語是關(guān)鍵詞，為什么？這首詩在語言上有何特色？ 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格（談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)）。前兩問應(yīng)該確立以語言賞析為核心的答題意識(shí)，因?yàn)閮?yōu)秀的詩詞作品，其詩詞語言常常是經(jīng)詩人精心錘煉的，著一字而境界全出。煉字提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：解釋該字在句中的含義——展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象——點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。關(guān)鍵詞方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么? 解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出你對(duì)全詩的把握程度。答題步驟：該詞對(duì)突出主旨所起的作用——從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。語言藝術(shù)手法這首詩在語言上有何特色？ 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格（談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)）答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。示例 《春怨》打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。（二）思想內(nèi)容類【命題三形式】①請(qǐng)分析或評(píng)價(jià)詩歌（某句詩）的思想感情或內(nèi)涵。②歸納詩句的思想內(nèi)容，概括詩歌的主題思想。③闡述詩歌所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張等?！纠斫馊c(diǎn)】①評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，首先要明確構(gòu)成詩歌內(nèi)容的五個(gè)要素：寫了什么意思、具有什么深刻意義、塑造了什么意境、表達(dá)了什么主題、流露了什么情感和思想傾向。②在對(duì)詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析的基礎(chǔ)上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。③不要“拔高”或“套用”，更不要出現(xiàn)言不及意，似是而非的問題，努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)?！敬痤}三步驟】指出詩歌塑造的形象 說明作者表達(dá)的情感詩歌孕含的思想意義。在具體作答時(shí)，往往可用“描繪了??的景物，塑造了??的形象，抒發(fā)了詩人??的情感，歌頌了??的品質(zhì)，批判了??的觀點(diǎn)等句式?！窘忸}示例】下面這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感和矛盾的心理? 早寒有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣襲人的景象，②抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情及隱居與從政的矛盾心理。其中“遙隔楚云端”“孤帆天際看”兩句表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。而“迷津欲有問”一句借用孔子使子路問津的典故表明了隱居與從政的矛盾心理。③同時(shí)也表現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的情懷。（三）表達(dá)技巧類【命題三形式】①這首詩運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？②這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?③詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?有何效果？【理解三要點(diǎn)】①明確表達(dá)技巧包括的三要素：抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。②明確三要素的具體內(nèi)容，抒情方式——直接抒情、間接抒情：借景抒情、寓情于景、托屋言志；表現(xiàn)手法——襯托：正襯,反襯（以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、以樂襯哀），聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），對(duì)比，白描，虛實(shí)結(jié)合，用典等；修辭方法——比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、對(duì)偶等。③最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手，分析詩人表達(dá)思想感情所采用的方法?！敬痤}三步驟】步驟一：準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法。步驟二：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。步驟三：運(yùn)用該手法的好處，或此手法表達(dá)出了詩人怎樣的感情。（四）綜合類【命題形式】①某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？②某句在全詩中有什么作用？③某聯(lián)對(duì)前后詩句起了什么作用？【答題三步驟】步驟一：該詞在詩中結(jié)構(gòu)上起了什么作用。步驟二：該詞對(duì)突出主旨起了什么作用。步驟三：結(jié)合詩歌作具體分析。春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？【參考答案】①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。②這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。③可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵(步驟三)。第二種：怎么寫的（手法）？提問方式：這首詩采用了何種表現(xiàn)手法？達(dá)到了何種表達(dá)效果？提問變式①：這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法來表現(xiàn)思想內(nèi)容的？提問變式②：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？解題模式：①指出用了什么技巧。②結(jié)合詩句分析，怎樣用了這種手法；③這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。答案往往用到下列詞語——直接抒情（愛憎、褒貶）；間接抒情（又分為借景抒情、寓情于景、托物言志）；映襯（又分為正襯和反襯）、烘云托月；象征；聯(lián)想，想像；用典；對(duì)比，對(duì)照；動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）；虛實(shí)結(jié)合等等?！绢}例】閱讀下面這首詩，完成①—②題（7分）東郊（唐）韋應(yīng)物吏舍①局終年，出郊②曠清曙。楊柳散和風(fēng)，青山淡吾慮。依叢適自憩，緣澗還復(fù)去③。微雨靄芳草，春鳩鳴何處？ 樂幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結(jié)廬，慕陶直可庶。注釋：①吏舍，官署。②郊，郊外。③還復(fù)去，徘徊。試題：②“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？（3分）答案：②“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個(gè)角度，描寫出迷人的春景（具體談角度）表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。（表現(xiàn)的情感）第四種： “為什么”（好、不好），分析好或不好的原因。06年福建卷：10．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）端居① 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）答案： 不能換成“對(duì)”或其它詞。（表明贊成的一點(diǎn)）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋” 的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（突出的情感）用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（照應(yīng)試題）如果認(rèn)為用“對(duì)”或其它詞好，言之成理可酌情給分。⑵這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。（“是什么”手法）詩人借助對(duì)“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運(yùn)用的）表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。（對(duì)情感和主旨的作用）從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。注意古詩鑒賞的答題策略1．題目問什么就答什么，不要不顧題目隨意發(fā)揮，造成答非所問的后果。2．先用規(guī)范、準(zhǔn)確的術(shù)語回答，再結(jié)合詩句作具體的分析，不要只答概念不作分析，空洞無物。