【正文】 墻上攀爬,而且雙手可以自如切換。青春不是過渡,而是一個循序漸進的過程。、教學樓等人群密集區(qū),一旦發(fā)生火災,后果不堪設想,因此學生掌握火災中自救互救相當重要。2.(2017②換 主要用于搭配不當、用詞不妥當?shù)阮愋偷牟【?。（?00多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應將“歲月”改為“日子”）第三課時㈡修改病句⒈修改病句的基本原則⑴不能改變原句的基本意思和內容，不能重起爐灶另寫。首先應明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞“不”、“非”等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意 義的動詞（如“禁止”、“忘記”、“終止”、“否認”、“推翻”、“排除”、“免去”、“取消”、“忽視”、“忌”、“放棄”、“拒絕”、“避免”等）?！皩Α?，和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞 性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方 面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造一個常用的 句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。例如：孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句 子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：⑴將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的。二、教學重點：掌握病句類型及病句解題技巧三、課時安排：共3課時四、教學過程：第一課時【考點闡釋 】所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。⑶如果一個句子在語法上看不出什么毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。⑵成分分析法。例如：此次植樹助學公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要 是晚秋貢梨的樹苗。3．原來賣1000元，現(xiàn)在賣333元，價錢便宜了近三分之二。②介詞如果句字中出現(xiàn)介詞“對、對于、關于、和、跟、同、由 于”等，我們就要考慮介詞是否多余、主語殘缺、是否主客顛倒等語病。人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。）⑥數(shù)詞和集體概念的名詞。[來源:學,科,網] ⑵辨清類型運用“辨析病句”的分析方法，對語段進行“細致閱讀”，分清語病類型，確定病因，再作相應的修改。,近年來在教育部門大力扶持下,使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展,學生水平大幅提高。3.(2016,每一個教育工作者都應當意識到,如何與力量巨大的互聯(lián)網相處正成為教育不得不直面的問題。,是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學校,很大程度上是受市場需求、社會動向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。、東廂、西廂、倒座和中間天井構成,無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門,都是這種適于合家聚居的結構。,沒有語病的一句是(),不僅需要運用人類歷史上積累和儲存的智慧與力量,而且需要運用人類今天發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的智慧和力量。,右手比左手重要,因為多數(shù)人習慣使用右手,久而久之,右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮,其熟練度和力量在使用中不斷增強。,這種約束進而滲透到社會生活的每個角落,形成根深蒂固的意識形態(tài)。D項,搭配不當,“錄取了……兩個名額”屬于動賓搭配不當。 A項,成分殘缺,缺少“打擊”的賓語,在“偽劣商品”后面添加“的行為”。D項,前后矛盾,前面用“約”,后面用“余”,可去掉“約”或“余”中的任意一個。 B項,成分殘缺,在“不尊重原創(chuàng)”的后面加“的情況”。C項,表意不明,“它”指代不明。B項,句式雜糅,可刪去“圍繞”和“的目的”。他依然保持著艱苦樸素的作風。【ppt】（1）看到并列短語不放過檢查并列的成分能否并列或語序是否得當或與前后成分是否搭配不當?shù)拿?。這些方法主要針對的是中考中的選擇題，實際上學會辨析并修改病句在中考中還有一個隱性的意義，那就是有利于我們的寫作，有利于我們在作文中更規(guī)范使用漢語，提高作文的語言規(guī)范水準?！咀灾魈骄俊恳?、考點釋要：病句的含義及修改的意義：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢？經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。20世紀末，人類能否和平邁入新的世紀，取決于西方資本主義對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。（“不管……都……”顯得不合習慣，正確說法應是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品……（2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。示例：花園里（領屬性定語）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了?！霸谛侣劙l(fā)布中心”表處所，“昨天”表時間，“同女足教練”表對象，“熱情地”表情態(tài)。病例:一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握，并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守的準則。動補搭配不當病例：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。（2）缺謂語病例:經過幾十年的努力，我國已經獨立自主地研制、發(fā)射和檢測地球同步衛(wèi)星的能力。（3）修飾成分贅余病例：三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。3偷換主語：前部分有完整的句子，后部分缺少主語，想承前省略主語，但實際的內容主語與前句主語不一致，在主觀想象中把主語偷換了。解析：句中“保管”可理解為名詞，指保藏管理，也可以理解為動詞，有把握，擔保。否定失當病例：今年五一前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調廠家和經銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。第三步，深入分析，驗證排除，得出答案。關注并列短語：（頓號、“和”字）。如“堪、益、彌、諸”等。1關注正反兩面性詞語：搭配不當之病。答案：選B A項“增強…地位”，“提高…影響力”動賓搭配不當，改為：增強…影響力，提高…地位。D項語序不當，應為：不僅是…商品，更是…藝術品。D項缺主語，主語“科學家”被“經過…努力”淹沒了，改法：把“經過”放到“科學家”后面。D項“也參加了學習”贅余，應刪掉。C項“無時無刻都”應為：“無時無刻不”，雙重否定應和“不”連在一起。C 項多項定語位置不對，“我國首部”表領屬，“全景式”表指 稱，應當表領屬在前，表指稱在后，所以要把“我國首部”放在“全景式”之前。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。后秦擊趙者再⑩，李牧連卻之⑾。且燕趙處秦革滅殆⒁盡之際，可謂智力⒂孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。齊人未嘗賂秦，終④繼五國遷（31）滅，何哉？與⑤嬴而不助五國也。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。2016年7月11日編六國論作者：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。親愛的李安國叔叔：您好！令尊今年七十壽辰，茲定于本月8日中午11:30在貴府舉辦壽宴，敬請屆時務必參加。雖然醫(yī)生反復叮囑我現(xiàn)在不能走動，但我還是要去。B 在我們的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的基地，傳統(tǒng)文化活動很難引起年輕人的興趣。B 孩子們對動漫的情有獨鐘，推動著動漫產業(yè)高質量、高速度、高盈利發(fā)展，嗅覺靈敏的商家更是推波助瀾。D項“春晚成為…活動”缺謂語，應為：看春晚成為… 下列各句，沒有語病的一句是（）A 由于建設規(guī)模大，建設經驗缺乏，目前不少在建公租房項目存在設計不合理、成本控制難、后期維護不便等問題。但是“前景、質量、情況、成績”等詞本身已經包含正反兩面。關注含有否定意義的特殊詞：常有不合邏輯之病。關注介詞（介賓短語）：在、從、到、通過、經過、對于、對、向、關于、由于、為了、憑借等，常有主語殘缺、中途易轍、主客顛倒、搭配不當?shù)日Z病。解析：這個句子一讀就可發(fā)現(xiàn)“防止不再發(fā)生”不合邏輯事理。主客顛倒病例：愛迪生對我們青少年并不陌生。多音多義引歧義病例：導哦4年底，小王還貸款一萬元。解析：后句“包括”的主語是“它的職能”，誤認為是“事業(yè)發(fā)展中心”而承前省略。知識儲備：詞語贅余實例（1）目的是為了（2）多年夙愿（3）我的愚見（4）仔細端詳（5）提出質疑（6）第一部處女作（7）您的令郎（8）十分雪白（9）拼命殊死搏斗（10）不幸的噩耗（11）過去的往事（12）無聲的潛臺詞（13）不爭的歪風（14）殺人的劊子手（15）無故曠課（16）連續(xù)蟬聯(lián)（17）共同協(xié)商（18）很好的表率（19）大約500人左右（20）凱旋歸來（21）渾身遍體鱗傷（22）三令五申地強調（四）結構混亂 句式雜糅：就是把兩種句式混雜在一個句子中，是句子結構混亂。（3）缺必要虛詞或附加成分病例：聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的，是使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭和睦與幸福。應把“一倍”改為“一半”（二分之一）修飾語與中心語搭配不當病例:《女神》是五四時期的產物，其杰出的歷史意義，在于它突出地表現(xiàn)了五四的時代精神。改為：理解、接受和掌握。虛詞的位置不對（1）關聯(lián)詞位置不對。解析：句中“無窮無盡”屬表領屬性質的形容詞作定語，“戰(zhàn)勝苦難”屬動詞性短語作定語。（2）句中用了“凡