【正文】 推動(dòng)的作用的諸多因素中，科學(xué)技術(shù)是占第一位的，“從知識(shí)經(jīng)濟(jì)看”科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（文章從馬克思指出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”出發(fā)，點(diǎn)出科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力” 的觀點(diǎn)，我們首先應(yīng)該在哪幾個(gè)方面努力。例如：當(dāng)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，從品種的改良到土壤的改良，從化肥、農(nóng)藥的發(fā)明到農(nóng)業(yè)機(jī)械的不斷改進(jìn)，處處體現(xiàn)著生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等科學(xué)技術(shù)，對(duì)提高生產(chǎn)力起主導(dǎo)作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在發(fā)達(dá)國家科學(xué)貢獻(xiàn)率 20 世紀(jì)初為 5%~20%， 20 世紀(jì)中葉為 50%，而 20 世紀(jì)末已上升到 75%以上 。其特點(diǎn)有二： 1．本文層次分明、思路清晰，小平同志高瞻遠(yuǎn)矚，在與胡薩克總統(tǒng)的談話中準(zhǔn)確地道出時(shí)代特點(diǎn)，指出變化的決定因素 —— 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)聯(lián)系自身 的問題 —— 中國與世界發(fā)展的不協(xié)調(diào)，封閉，自我孤立。 這是七年級(jí)的學(xué)生初次接觸政論文，面對(duì)如此深刻的理念，憑他們僅有的政治素養(yǎng)是很難理解的，因此，我決定讓學(xué)生從身邊生活中熟悉的變化中出發(fā)，從實(shí)際觀察中理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一 論斷的深刻內(nèi)涵。 [教學(xué)安排 ]一課時(shí) [教學(xué)步驟 ] 一、課前準(zhǔn)備 查找關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的有關(guān)資料，將其制成知識(shí)卡片，并思考生產(chǎn)力的作用。 四、學(xué)生自讀，合作探究 1．學(xué)生自讀課文，思考：作者提出的觀點(diǎn)，在課文中是否能找到依據(jù) ? 2．小組交流。 (要讓學(xué)生通過抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的解讀能力，學(xué)生通過討論交流領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)，這一過程教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú) 特體驗(yàn)，讓學(xué)生自主地解讀文本，這樣才能讓學(xué)生成為閱讀的主人。 六、拓展遷移，交流材料 學(xué)生將自己課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行交流，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一論斷的認(rèn)識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本地、有目的地篩選信息，并加以歸納綜合提出觀點(diǎn)，抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要 內(nèi)容，品味其通俗易懂的口語化語言，提高了學(xué)生閱讀文本的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中結(jié)合自身的經(jīng)歷，去發(fā)現(xiàn)，去探究，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，進(jìn)行課外拓展，用已知去探求未知，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和習(xí)慣，以形成其正確的科學(xué)觀和人生觀。 課前準(zhǔn)備： 1. 查找相關(guān)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的有關(guān)資料，將其制成卡片，并思考生產(chǎn)力的作用。它形象地描繪 出科學(xué)技術(shù)的巨大作用及其發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于我們進(jìn)一步深刻理解鄧小平同志關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想極富啟迪。這一段內(nèi)容的重點(diǎn)是闡明提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一觀點(diǎn)的背景。 第二段內(nèi)容是鄧小平同志 1988 年 9 月 12 日聽取關(guān)于價(jià)格與工資初步改革方案匯報(bào)時(shí)的談話，這一段內(nèi)容圍繞“科學(xué)就是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)，從教育、科學(xué)技術(shù)、知識(shí)分子三個(gè)方面論述了科學(xué)技術(shù)的重要性。） 四 . 特色賞析： 1. 生動(dòng)化、生活化的語言。全文思路明朗清晰，讀來暢達(dá)完整，說理深入淺出，讀來既清新可感，又引人深思。）其次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長點(diǎn)。） 當(dāng)人類跨入 21 世紀(jì)的時(shí)候，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要地位更加突出，在未來日趨激烈的綜合國力中，誰能夠搶占高新技術(shù)發(fā)展制高點(diǎn)，誰就 贏得主動(dòng)權(quán)。在近代，蒸汽機(jī)的廣泛使用直接推動(dòng)了交通運(yùn)輸業(yè)、紡織業(yè)、冶煉業(yè)的變革，以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的機(jī)器成為近代生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長點(diǎn)。 生產(chǎn)力的發(fā)展是生產(chǎn)力各個(gè)要素相互作用的結(jié)果。這主要是得益于作者平易通俗的語言表達(dá)。首先從我國已經(jīng)耽誤了 20 年這一慘痛教訓(xùn)論述了科學(xué)技術(shù)的重要性，一針見血的指出如果還不重視科學(xué)技術(shù)，那么中國還將耽誤 20 年，并從農(nóng)業(yè)方面舉例，有力的證明了科學(xué)技術(shù)對(duì)于發(fā)展所具有的作用。 “世界在變化”話語簡(jiǎn)短，卻道出了這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地表明世界正在發(fā)生日新月異的變化，在這變化中，起決定性作用的就是科學(xué)技術(shù)。 停滯：因?yàn)槭艿搅俗璧K不能順利的運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。 （ 2）上網(wǎng)查找科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的 有關(guān)資料。 教學(xué)目的： 1. 整體感知課文，把握并領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生獲得思想啟迪。 ) 五、再讀課文，品味語言 1．教師指出本文作為政論文，語言卻是通俗易懂的，學(xué)生自主圈出相應(yīng)的語句，