鄂教版七下《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》3篇(文件)
【正文】 主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對文本的解讀能力，學(xué)生通過討論交流領(lǐng)會作者的觀點，這一過程教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨 特體驗，讓學(xué)生自主地解讀文本，這樣才能讓學(xué)生成為閱讀的主人。 明確： 1．“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”中的“第一”以其生活話的語言強(qiáng)調(diào)出科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)揮中的先導(dǎo)地位。 六、拓展遷移，交流材料 學(xué)生將自己課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行交流，加強(qiáng)對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一論斷的認(rèn)識。 ) 七、布置作業(yè) 請同學(xué)回去利用網(wǎng)絡(luò)和書籍收集和整理有關(guān)資料，談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來了什么。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本地、有目的地篩選信息，并加以歸納綜合提出觀點，抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要 內(nèi)容，品味其通俗易懂的口語化語言，提高了學(xué)生閱讀文本的能力，同時鼓勵學(xué)生在閱讀中結(jié)合自身的經(jīng)歷，去發(fā)現(xiàn)，去探究，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，進(jìn)行課外拓展，用已知去探求未知，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和習(xí)慣，以形成其正確的科學(xué)觀和人生觀。 3. 欣賞本文用通俗的語言闡述某一思想的寫法。 課前準(zhǔn)備： 1. 查找相關(guān)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的有關(guān)資料，將其制成卡片，并思考生產(chǎn)力的作用。本文是鄧小平同志兩次談話的節(jié)錄，從不同方面闡述了一個共同觀點：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。它形象地描繪 出科學(xué)技術(shù)的巨大作用及其發(fā)展趨勢，對于我們進(jìn)一步深刻理解鄧小平同志關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想極富啟迪。 尖端：發(fā)展水平最高的（科學(xué)技術(shù)等）。這一段內(nèi)容的重點是闡明提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一觀點的背景。從 1978 年到 1988 年期間國內(nèi)雖有變化，但鄧小平認(rèn)為力度不夠，能不能與世界發(fā)展同步，所以才說我們“落后了”。 第二段內(nèi)容是鄧小平同志 1988 年 9 月 12 日聽取關(guān)于價格與工資初步改革方案匯報時的談話，這一段內(nèi)容圍繞“科學(xué)就是第一生產(chǎn)力”這一觀點，從教育、科學(xué)技術(shù)、知識分子三個方面論述了科學(xué)技術(shù)的重要性。因為要重視科學(xué)技術(shù)不能忽視教育。） 四 . 特色賞析： 1. 生動化、生活化的語言。又如“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點速度把教育問題解決好。全文思路明朗清晰，讀來暢達(dá)完整，說理深入淺出，讀來既清新可感，又引人深思。它的變化必然引發(fā)其它要素的變化，從而引起生產(chǎn)力的整體變化，推動生產(chǎn)力水平的提高。）其次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長點。）再次，當(dāng)代科學(xué)技術(shù) 決定著生產(chǎn)力發(fā)展的方向，速度和規(guī)模。） 當(dāng)人類跨入 21 世紀(jì)的時候，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要地位更加突出，在未來日趨激烈的綜合國力中，誰能夠搶占高新技術(shù)發(fā)展制高點，誰就 贏得主動權(quán)。由科學(xué)技術(shù)革命所導(dǎo)致的生產(chǎn)力飛速發(fā)展，簡直令人難以想象。在近代，蒸汽機(jī)的廣泛使用直接推動了交通運輸業(yè)、紡織業(yè)、冶煉業(yè)的變革，以蒸汽機(jī)為動力的機(jī)器成為近代生產(chǎn)力發(fā)展的突破口或生長點。因此，科學(xué)技術(shù)的水平制約著生產(chǎn)力的發(fā)展水平。 生產(chǎn)力的發(fā)展是生產(chǎn)力各個要素相互作用的結(jié)果。） 2. 清晰的思路，深刻的闡述。這主要是得益于作者平易通俗的語言表達(dá)。最后將三個方面的內(nèi)容上升到戰(zhàn)略方針理論的高度，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)的重要性。首先從我國已經(jīng)耽誤了 20 年這一慘痛教訓(xùn)論述了科學(xué)技術(shù)的重要性，一針見血的指出如果還不重視科學(xué)技術(shù)，那么中國還將耽誤 20 年，并從農(nóng)業(yè)方面舉例，有力的證明了科學(xué)技術(shù)對于發(fā)展所具有的作用。這一科學(xué)論斷，精辟地指出了現(xiàn)代社會生產(chǎn)發(fā)展特點，同時也指出了制約中國發(fā)展的癥結(jié)所在，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)發(fā)展中的先導(dǎo)作用，提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”還有一個不能忽視的原因，那就是中國堅持社會主義的宗旨。 “世界在變化”話語簡短，卻道出了這個時代的特點，準(zhǔn)確地表明世界正在發(fā)生日新月異的變化，在這變化中，起決定性作用的就是科學(xué)技術(shù)。這兩次談話都闡述了一個共同的觀點：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 停滯：因為受到了阻礙不能順利的運動或發(fā)展。為什么說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？“人類的智慧無窮無盡，科學(xué)技術(shù)作為這種智慧的一座光芒四射的燈塔，經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家們的艱辛努力，正在不斷地透過層巒疊障照耀到更高的群峰之上。 （ 2）上網(wǎng)查找科技發(fā)展與社會發(fā)展的 有關(guān)資料。 教學(xué)重難點： 1. 把握并領(lǐng)會作者的觀點。 教學(xué)目的
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