鄂教版七下科學技術是第一生產(chǎn)力3篇-文庫吧資料
2024-12-17 04:12本頁面
【正文】 準備的材料進行交流，加強對科學技術是第一生產(chǎn)力這一論斷的認識。像這樣的語句文中還有許多。 明確： 1．“科學技術是第一生產(chǎn)力”中的“第一”以其生活話的語言強調出科學技術在社會發(fā)揮中的先導地位。 ) 五、再讀課文，品味語言 1．教師指出本文作為政論文，語言卻是通俗易懂的，學生自主圈出相應的語句，仿佛朗讀體會。 (要讓學生通過抓住關鍵語句理解文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生對文本的解讀能力，學生通過討論交流領會作者的觀點，這一過程教師應尊重學生的獨 特體驗，讓學生自主地解讀文本，這樣才能讓學生成為閱讀的主人。 (3)“科技投資的使用要改進，這也是改革的重要內(nèi)容。 (2)“拿中國來說，五卜年代在技術方面與日本差距也不是那么大，但是我們封閉了二 _卜年，沒有把國際市場競爭擺在議事日程上，而日本卻在這個期間變成了經(jīng)濟大國。 明確： (1)“將來農(nóng)業(yè)問題的出路最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術。 四、學生自讀，合作探究 1．學生自讀課文，思考：作者提出的觀點，在課文中是否能找到依據(jù) ? 2．小組交流。 ) 三、教師范讀，整體感知 教師采用談話的口吻讀文章，體現(xiàn)本文語言通俗易懂的特點。 ) 二、導人新課 利用多媒體播放《春天的故事》的 MTV，回憶鄧小平同志的豐功偉績，導入新課。 (這樣做是為 了激發(fā)學生的學習興趣，同時在這一過程中讓學生對“科學技術是第一生產(chǎn) 力”這一論斷的內(nèi)涵有一個感性的認識，讓他們從現(xiàn)象上感受科學技術與社會發(fā)展的關系，為學生學習這一篇較難理解的政論文作好充分的準備。 [教學安排 ]一課時 [教學步驟 ] 一、課前準備 查找關于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的有關資料，將其制成知識卡片，并思考生產(chǎn)力的作用。 4．結合所學的政治 知識，關注現(xiàn)實生活，加深對本文觀點的認識，培養(yǎng)正確的科學觀。 2．理清文章思路．初步培養(yǎng)學生對議論文的解讀能力。 因為此文語言頗具特色，因此，在學習過程中，還要注意引導學生朗讀品味，體會用通俗語言闡述某一思想的寫法。 這是七年級的學生初次接觸政論文，面對如此深刻的理念，憑他們僅有的政治素養(yǎng)是很難理解的，因此，我決定讓學生從身邊生活中熟悉的變化中出發(fā)，從實際觀察中理解“科學技術是第一生產(chǎn)力”這一 論斷的深刻內(nèi)涵。如，“科學技術是第一生產(chǎn)力”中的“第一”以其生活話的語言強凋出科學技術在社會發(fā)揮中的先導地位。最 后上升到戰(zhàn)略方針領域高度，進一步強調科學技術的重要性。第二部分首先從我國已經(jīng)耽誤二十年這一慘痛教訓論述科學技術的重要性，并從農(nóng)業(yè)方面舉例證明科學技術對于發(fā)展的重要作用，又從教育方面論述強調重視科學技術就不能忽視教育，然后重點談到重視知識分子，全面提高知識分子的待遇，特別是高級知識分子待遇。其特點有二： 1．本文層次分明、思路清晰，小平同志高瞻遠矚，在與胡薩克總統(tǒng)的談話中準確地道出時代特點，指出變化的決定因素 —— 科學技術的發(fā)展，同時聯(lián)系自身 的問題 —— 中國與世界發(fā)展的不協(xié)調，封閉，自我孤立。第二部分內(nèi)容是 1988 年 9 月 12 日聽取關于價格與工資改革初步方案匯報時的談話，這一本分內(nèi)容從教育、科學技術、知識分子三方面論述了科學技術的重要性，從而有力地論證了自己的觀點。也即本文的文題。 【教學構想】 本文是一篇以議論為主的文章，鄧小平同志精辟的論述闡明了科學技術在社會生產(chǎn)發(fā)展中的先導作用。據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家科學貢獻率 20 世紀初為 5%~20%， 20 世紀中葉為 50%，而 20 世紀末已上升到 75%以上 。（如果說在蒸汽機時代，科學技術對生產(chǎn)力的發(fā)展是“加數(shù)效應”，電氣化時代，科學技術對生產(chǎn)力的發(fā)展是“乘數(shù)效應”，那么在信息時代，科學技術對生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生的是“冪數(shù)效應”。隨著知識和 信息成為新的經(jīng)濟資源，信息科學技術的發(fā)展不僅形成了一個新的產(chǎn)業(yè) —— 信息產(chǎn)業(yè)；而且也成為帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代的突破口或生長點。（不同時代，生產(chǎn)力的發(fā)展有不同的突破口生長點。例如：當代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，從品種的改良到土壤的改良，從化肥、農(nóng)藥的發(fā)明到農(nóng)業(yè)機械的不斷改進，處處體現(xiàn)著生物
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