【正文】 ）必須采用學院統(tǒng)一規(guī)定的封面格式，具體見附件；2）一律要求是A4紙打印稿件，手寫稿件無效；3）不得拖延，逾期不交者，按0分處理；4）沒有按照學院要求來做的，其報告成績直接降一等級處理；：相關外語專業(yè)學生的畢業(yè)實踐報告，網(wǎng)院鼓勵大家用所學專業(yè)的語言進行撰寫，對用所學專業(yè)的語言進行撰寫的畢業(yè)實踐報告，將酌情加分。關鍵詞：中國社會城鎮(zhèn)農(nóng)村差距 正文：一、引言改革開放以來，我國社會整體生活水平有較大的提高，城鄉(xiāng)的消費水平分別達到小康和富裕水平，國民經(jīng)濟有了很大的發(fā)展。有人說，當下的中國，呈現(xiàn)出完全不同的兩張面孔，仿佛兩個完全不同的國度。首先，中國富有群體持有的現(xiàn)金水平很高，大約占他們?nèi)控敻坏?1%，而全球平均水平是34。它反映收入分配差異程度的數(shù)量界限，可以有效地預警兩極分化的質(zhì)變臨界值，所以是衡量貧富差距的最可行方法。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)字表明，2006年，西部12個省市自治區(qū)GDP總和不到人民幣4萬億元，約占全國當今中國社會貧富差距問題研究GDP的17%； 而東部地區(qū)GDP達到2萬億元的省份就有3個，其中江蘇省為21500億元，山東省為22000億元，廣東省為25000億元。這些壟斷性行業(yè)憑借壟斷經(jīng)營的特權及國家政府的特殊保護，與其他行業(yè)進行不公平競爭，從而取得高額壟斷利潤，使行業(yè)間差距不斷擴大。當今中國社會貧富差距問題研究黨的16次代表大會，提出了在本世紀頭20年我國全面建設小康社會的奮斗目標，指明了中國特色社會主義事業(yè)的方向。全面減輕農(nóng)民的稅費負擔，乃是農(nóng)民減負增收問題的重中之重。由于 50 年代在人口政策等方面的失誤，造成人口過?！绕涫寝r(nóng)村人口過剩更加嚴重；與此同時我國土地資源相對不足，造成農(nóng)村人地比、勞地比嚴重過高（即單位面積土地承載的人口和勞動力數(shù)量過大），從而人均、勞均的土地產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)收入難以提高。十九世紀中葉，德國統(tǒng)計學家和經(jīng)濟學家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調(diào)查，研究了收入增加對消費需求支出構成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。試想，在貧困的貴州山區(qū)，如果家庭沒有足夠支撐生活的收入，孩子就不能接受良好的教育，老人就得不到良好的醫(yī)療保障，而整個家庭這臺大機器也就無法運行！。這種分配制度克服了以往平均主義的弊端，能夠從物質(zhì)利益上調(diào)動勞動者的積極性和主動性，同時還有利于發(fā)揮各種生產(chǎn)要素的作用，充分配置有限的資源，有利于推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。壟斷行業(yè)中的企業(yè)憑借對關鍵資源的獨自擁有或政府賦予的排他性地生產(chǎn)某種產(chǎn)品的權利，在產(chǎn)品市場或者要素市場上具有獨自決定價格的能力，它們可以不用平等地參與市場競爭，借助自身的壟斷優(yōu)勢獲得當今中國社會貧富差距問題研究高額壟斷利潤。首先要合理調(diào)整國民收入分配結(jié)構和政策，加大對農(nóng)業(yè)的支持和保護力度。完善稅收制度和社會保障體系。制度、體制設置的不合理，法制的不健全，是產(chǎn)生我國貧富差距過大的重要原因。上述是對中國現(xiàn)階段存在地區(qū)收入差距現(xiàn)狀以及原因分析。醫(yī)學/衛(wèi)生統(tǒng)計學（Medical/health statistics）是統(tǒng)計學與醫(yī)學，特別是預防醫(yī)學相結(jié)合的一門邊緣學科，是預防醫(yī)學、醫(yī)學信息、臨床、口腔、法醫(yī)、影像、高護等專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎課，是多年來醫(yī)學科研能力與思維開發(fā)培養(yǎng)中受人親睞的一門學科，在國內(nèi)外醫(yī)學界享有“科學與藝術”的盛譽。從定義中不難看出，統(tǒng)計學是一門針對數(shù)據(jù)而展開探求的科學。不僅僅是仔細的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。也給了我們一個啟發(fā)，在實驗前應該先將所涉內(nèi)容梳理一遍，帶著問題和知識點去做實驗可以讓我們的實驗過程不在那么枯燥無謂。雖然實驗時間很短暫，但對統(tǒng)計知識掌握的要求并沒有因時間的短暫而減少，相反我們更得努力掌握和運用統(tǒng)計學的新知識，提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力，促進統(tǒng)計學的新發(fā)展。掌握現(xiàn)代教育技術，李教授給大家講述了在教學中要運用多媒體教學的優(yōu)勢及必要性，在繼續(xù)學習和實際教學中運用自如。案例式。為此可參考國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、各地統(tǒng)計年鑒搜集相關數(shù)據(jù)，建立應用概率統(tǒng)計方向的題庫。最后，明確了《統(tǒng)計學》精品課程的建設思路通過瀏覽參觀李勇教授建設的《統(tǒng)計學導論》精品課程網(wǎng)站和他對建設的國家級精品課程的講解，對本人的統(tǒng)計學精品課程建設提供了有益的借鑒，相信經(jīng)過本次培訓，我校的統(tǒng)計學建設步伐將進一步加快，使廣大學子受益。教師授課和師生研討相結(jié)合。同時，要根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法。統(tǒng)計學課程心得體會2本人于20xxx年11月5日至7日在教育部高校教師網(wǎng)絡培訓中心參加了為期三天的《統(tǒng)計學導論》精品課程培訓，通過李勇教授詳細的講解該課程，作為該門課程的老師，我感覺收獲頗豐。本次實驗是我大學生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。數(shù)據(jù)的輸入固然重要，但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點意義都沒有。同時對數(shù)據(jù)的分析也離不開相關軟件的支持?，F(xiàn)代統(tǒng)計已不僅僅是對觀察、測定和記錄情況作一些整理歸納，更重要的是提取信息，做出科學的推斷與決策?，F(xiàn)階段出現(xiàn)收入差距是在我們經(jīng)濟發(fā)展過程中所必然要出現(xiàn)的，但有些差距是可以避免的。這就要建立健全統(tǒng)一、開放、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系，整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，健全現(xiàn)代市場經(jīng)濟的社會信用體系，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，促進商品和生產(chǎn)要素在全國市場自由流動。我國當前主要是應進一步完善稅收結(jié)構，提高個人收入所得稅的比例，防止高收入階層的偷稅、漏稅行為，要從源頭上對個人所得稅進行征收和控制，對過高收入進行調(diào)節(jié)。三要進一步減輕農(nóng)民負擔。五、非法暴富我國已有富豪階層出現(xiàn)，他們的人數(shù)不多，集中的財富占了全國居民的一半甚至一半以上。這樣，在勞動收入大體均等的情況下，收入差距主要因資本要素占有者財產(chǎn)性收入高低而拉大。所以，在這樣的情況下，吃，依然是中國農(nóng)村居民衡