20xx秋教科版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第2課我真棒word教學(xué)參考(完整版)
【正文】 景圖、 一 個(gè)活動(dòng) 、 一段主題 文 組成 。 關(guān)于 從哪些方面找 自己 很棒的地方， 教材 呈現(xiàn) 了 學(xué)生 在教室課間休息談?wù)?的 場(chǎng)景 。 教材通過(guò)情 景 圖及 相應(yīng) 的 話 題 、 主題文和 活動(dòng) 等 ， 引導(dǎo) 學(xué)生 發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)，有自信心 ，也讓學(xué)生 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。 教學(xué)建議 ： 教學(xué)本 板 塊 ， 教師可以 采用 談話的方式 ， 引導(dǎo) 學(xué)生談一談 自己有哪些 棒的地方 。”第二組： 兩個(gè)男孩 在樹(shù)林邊 的對(duì)話 ， “ 我個(gè)子高，將來(lái) 可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員 。你夸我，我夸你，我們是不是更自信了 ” 的活動(dòng)，呈現(xiàn)兩個(gè)孩子下棋的情景 圖， 圖中 對(duì)話 ， “你下棋真厲害 ！ ”“ 你不悔棋啊 。本層次重在引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、互相肯定，建立自信。自信心的建立來(lái)自于對(duì)自己長(zhǎng)處的了解 ，來(lái)自于自己辛勤的付出。此時(shí)，教師不妨將 一個(gè)個(gè)贊許的微笑毫不吝嗇地送 給他們，不失時(shí)機(jī)地為他們加油“助燃”， 發(fā)自?xún)?nèi)心地為他們喝彩，激發(fā) 學(xué)生 “我能行”的自信。 學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己定一個(gè)短期（如一個(gè)月）目標(biāo)，寫(xiě)在一張精美的卡片上，將卡片投入教室的 “優(yōu)秀 信箱 ” 里。 。 一個(gè)月以后，學(xué)生按順序從“ 優(yōu)秀 信箱”里取出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。 本 板 塊開(kāi)篇呈現(xiàn) 主題文 “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己更棒，這樣會(huì)更開(kāi)心” ，點(diǎn)明本 板 塊的主旨 。 情景圖 呈現(xiàn)的是 學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中給自己加油打氣的場(chǎng) 景 ： 乒乓球場(chǎng)上 ，一 個(gè) 學(xué)生 奮力拼搏 ，大呼“好球！我接過(guò)去了 ” ，隱含 著 為此付出的 艱辛 努力 ； 游樂(lè)場(chǎng)上 ， 一 個(gè) 學(xué)生 鼓起勇氣 進(jìn)行攀爬， 在 “我過(guò)來(lái)了 ”的 吶喊聲中， 克服了 許多 膽怯 ，戰(zhàn)勝自己的喜悅；一個(gè)小朋友 畫(huà)了一張又一張 ， 畫(huà)紙鋪滿(mǎn)了一地， 在“我一定能行 ” 的背后隱含著的是無(wú)數(shù)次失敗的勇氣。 本層次教學(xué)要注意面向全體，對(duì)那些平時(shí) 不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生要特別關(guān)注 ， 設(shè)法 幫
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