小班繪本閱讀：開火車[推薦閱讀](完整版)
【正文】 車，出發(fā)了！卡擦卡擦，嗚— 2．玩開火車的游戲——小火車要在鐵軌上開，可不能離開鐵軌哦。四、自由開火車，豐富游戲內(nèi)容。:‘誰來開? ”司機(jī)說:“xxx開。第一篇：小班繪本閱讀：開火車小班繪本閱讀：開火車活動(dòng)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)隨兒歌輪流交換角色進(jìn)行問答游戲。”(班上幼兒名字)，說出開頭語:“嘿嘿，我的火車就要開。教師和幼兒對答，引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子自由“將火車開往全國各地”。（1）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”狀跑步。、活動(dòng)結(jié)束檢修小火車——小火車跑了這么遠(yuǎn)，我們來一起檢修一下吧。且通過放大了故事中的物品匹配元素，更凸顯故事的教育內(nèi)涵，讓孩子感受到物歸原主的快樂，幫助他人的快樂。這不是我的紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個(gè)甜甜的吻。:看到了誰?他們在做什么呢?三、逐頁翻閱，引導(dǎo)幼兒通過思考和觀察畫面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。請幼兒說說和老師、小朋友抱抱的感受。第三課時(shí)一、播放PPT，請幼兒表演請孩子們學(xué)各種動(dòng)物抱抱，再次感受抱抱的開心。小猩猩為什么要抱大象?它可能說了什么?三、閱讀27—29頁提問:小動(dòng)物們都在做什么?它們抱抱的心情是什么樣的?你覺得以后小猩猩看到別人不高興的時(shí)候會(huì)做什么?你會(huì)怎么做?四、師完整講述故事，加深對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受親子間的愛。根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式提問:（1）誰來了?蛇是怎么抱抱的?他們之間又會(huì)說什么?(2)請幼兒用胳膊模仿蛇的擁抱。閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起失落的走開小猩猩看到了什么?他說了什么? 強(qiáng)調(diào)“抱抱”，大象的鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動(dòng)作。你們愿意幫助它們嗎？提問：讓我們一起去幫小動(dòng)物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧！什么是一模一樣的？ 小結(jié)：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。導(dǎo)入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察畫面，能在理解故事的基礎(chǔ)上根據(jù)紐扣的特征尋找其主人?？诹詈蛣?dòng)作如下： 擦一擦小車廂，（向前、向上、向后伸展雙臂）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小車輪，（曲肘、雙臂變成小車輪，在體側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)）檢查檢查小軌道，（活動(dòng)膝蓋、腳腕）第四篇：小班繪本小
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