【正文】 職稱?2012?7號關(guān)于2012年天津市中小學教師職務(wù)評審工作的意見各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位：根據(jù)市人社局?關(guān)于開展2012年專業(yè)技術(shù)職稱評審工作的通知?（津人社辦函?2012?242號）和?關(guān)于2012年專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）評委會評審工作安排的通知?（津人專職?2012?17號）的文件精神，結(jié)合我市中小學教師隊伍的實際情況，現(xiàn)就2012年我市中小學教師職務(wù)評審工作提出如下意見：一、指導(dǎo)思想2012年我市中小學教師職務(wù)評審工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹?全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃（2010—2020）?，深化中小學教師職稱制度改革，積極穩(wěn)妥推進中小學教師職稱制度改革擴大試點工作，完善評價機制和管理體制，提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進天津基礎(chǔ)教育的發(fā)展。，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和非專任教師須承擔由教育、科研部門立項的“教育教學科研課題”或“兼課”。已有在農(nóng)村學校或薄弱學校任教經(jīng)歷的教師，同等條件下優(yōu)先參評。破格材料經(jīng)市教委職稱辦組織專家預(yù)審?fù)ㄟ^后方可申報。按照市職稱辦有關(guān)文件要求，各單位要將推薦和公示情況如實填寫在?評審表?的“學校推薦意見”欄內(nèi)。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎(chǔ)上，對我市中小學教師申報高、中級職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見：一、申報中學高級教師職務(wù)（含“小中高”和實驗系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）兩篇（部）。七、各級評委會仍采取考評結(jié)合的方法、依據(jù)申報人水平測試成績和全部業(yè)績材料進行綜合評審。附件：?申報天津市中小學教師高、中級職務(wù)論文審核表?二〇一一年七月八日主題詞：調(diào)整 中小學 論文 通知（共印80份）天津市教育委員會職稱工作辦公室 2011年7月8日申報中、高級教師職務(wù)必須具備的條件要求一、中學高級教師學歷：必須符合申報中小學教師職務(wù)規(guī)定的學歷要求。證書為2007年及以后頒發(fā)?，F(xiàn)崗：專任教師近三年任課必須是6個學期(滿工作量)，并且截止到申報時（本學期）仍在任課；非專任教師和中層以上干部兼課每周分別不少于4課時和2課時，近三年累計兼課已滿5個學期，并且截止到申報時（本學期）仍在兼課。原始大學本科畢業(yè)，任教年限五年以上，即大學?？飘厴I(yè)，任教年限六年以上；后取大學專科畢業(yè)學歷，前后任教年限十三年以上；后取中師?？飘厴I(yè)學歷，前后任教年限十八年以上；黨校學歷不能晉升教師職稱。計算機合格證書：要有天津市中小學教師信息技術(shù)考核中級證書。（2）熟練掌握教育學、心理學、教學法理論，并能正確地運用于教學實踐。（3）進行過校級以上的觀摩課、研究課、示范課等教學活動，教學經(jīng)驗豐富，教學方法靈活，教學效果好。2．對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本學科的新理論、新知識。5．積極參加教育教學實踐活動和教學研究、進修活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2．對所任學科有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對所教學科有深入的研究和專長，完成規(guī)定的繼續(xù)教育。5．能根據(jù)教學大綱要求對小學階段各種層次的測試進行命題和試題審定，善于指導(dǎo)學生做好課堂練習和課外作業(yè)，學生課外學習負擔合理。評審?fù)扑]小組的主要職責：審查教師職務(wù)評審申報表和評審考核材料。三、參評對象及評審?fù)扑]條件凡服務(wù)于我校教職工、截止2016年6月30日未達到法定退休年齡的在崗教師均可申報參評。（五）教學能力申報一級、高級教師，教育教學能力測試答辯達到良好及以上人員方可參加本職稱評審。專業(yè)技術(shù)人員在2012學習不少于48學時，其中公需課科目不少于12學時，專業(yè)課科目不少于36學時；2012012012016必須公需課科目不少于24學時；專業(yè)課不少于56學時，并按照相關(guān)要求完成繼續(xù)教育證書復(fù)驗工作。（六）評審?fù)扑]小組對符合條件人員申報材料進行審核，并對其政治思想、業(yè)務(wù)水平、教育教學能力、工作實績等進行全面考核，予以綜合評價。分項賦分標準由各鎮(zhèn)校結(jié)合實際確定。七、工作實績（25分）考核內(nèi)容主要包括常規(guī)教學、教學成績、公開教學、教研成果及學生、教師對就有效果的評議情況等。第二條 基本條件取得高等學校教師資格，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)；具有相當業(yè)務(wù)水平和教育教學、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的實踐能力，較好地履行現(xiàn)職務(wù)崗位職責；身體健康。第二項 論文著作《SSCI》、《ISTP》、《ISR》或《Aamp。第二項 論文著作《SCI》、《EI》、《IM》所收錄；，其中兩篇在重要學術(shù)刊物上發(fā)表；（或主編高水平的教材）一部并公開發(fā) 表論文一篇以上。（或主編高水平的教材、教學參考書、譯著等）一部并公開發(fā)表論文一篇以上。②具備本文規(guī)定的學歷和其它條件，并符合下列條件者，可越級申報副教授職務(wù)：主持完成省級科研項目一項并獲獎或主持完成省級科研項目兩項。第九條本條件適用于高等職業(yè)技術(shù)學院和成人高等學校申報教授職務(wù)的教師。本表內(nèi)容要求用A3紙60克以上紙復(fù)印，字體、字號、格式見市統(tǒng)一印制的樣表，內(nèi)容用四號仿宋體。三、《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)空崗指標使用審批表》“設(shè)崗情況、已用情況、空崗指標及專業(yè)”填寫本單位本職級總體情況?！叭维F(xiàn)職前主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記”填寫任現(xiàn)職前的主要專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)，完成情況和取得的成績，可概要填寫。公開發(fā)表（正式出版）系指已出版發(fā)行，并有“CN”、“ISSN”刊號或“ISBN”書號的。第七條在教書育人、教育教學、科學研究等方面工作成績卓著，貢獻突出的教師，可不受規(guī)定的學歷、資歷條件的限制，破格或越級申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第二項 論文著作《SSCI》、《ISTP》、《ISR》、《Aamp。公共（基礎(chǔ)）課類教師 第一項 業(yè)績成果（主要完成人之一）或校級成果獎勵二項（第一完成人）；（主要完成人之一）或主持完成校級科研項目； c．培養(yǎng)的學生在省級專業(yè)（專項）比賽中獲前三名；，教學效果好，其中三次以上學教學質(zhì)量考核為優(yōu)秀。2．任現(xiàn)職以來應(yīng)具備下列業(yè)務(wù)條件①較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)（學科）的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識； ②熟練掌握高等教育理論的基礎(chǔ)知識；③完成學校規(guī)定的教育教學和科學技術(shù)研究任務(wù)，本專業(yè)技能操作達到相應(yīng)的要求，歷年教學質(zhì)量考核成績合格；④能運用一門外國語進行專業(yè)實踐，取得全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試B級合格證書；⑤完成學校規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)；⑥對“業(yè)績成果”和“論文著作”的基本數(shù)量要求，須具備每項中的一條： 第一項 業(yè)績成果 a．參加完成校級科研項目一項；b．參加完成一項以上新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、設(shè)計、生產(chǎn)、施工、技術(shù)檢測或技術(shù)推廣工作；c．參加一項以上相關(guān)專業(yè)較大規(guī)模的社會調(diào)查工作，提出有價值的建議、措施并產(chǎn)生較好的影響（附相關(guān)證明材料）； d．獲得校級優(yōu)秀教師稱號；e．教學水平較高，教學效果好，其中兩次以上學教學質(zhì)量考核為優(yōu)秀。八、獎懲情況（加減分范圍在10分以內(nèi)）獎勵加分加分項目包括所帶班級獲獎、學生獲獎、教師個人獲獎、組織的集體活動獲獎，學歷進修等每項最高加分不超過2分。后去學歷均減一分。（八）評審?fù)扑]小組在聽取個人匯報、組織聽課、審核材料和民主評議的基礎(chǔ)上，以各學量化考評結(jié)果作為具體事實依據(jù)，予以量化、匯總，按總分由高到低排序，并按順序逐人評議，通過舉手表決產(chǎn)生推薦對象名單，對不同意人員要說明理由，報同級職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。四、評審?fù)扑]程序（一）制定當年職稱評審工作實施方案和《中小學教師職務(wù)評審量化賦分標準》（參照《韓城市中小學教師職務(wù)評審量化賦分參考標準》），召開全體教師會議，進行安排部署。（六）計算機水平申報一、二、三級人員必須持有全國專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)用能力考試三個模塊證書。（二）工作量 工作量以課時計，工作量標準按照市上文件規(guī)定執(zhí)行，工作量表必須由所在學校教務(wù)部門負責人填寫、簽字、學校和教育組審核蓋章，并作為評審材料公示。根據(jù)量化考核結(jié)果按從高到低的順序?qū)ι陥蠼處熯M行逐人評議。7．在教育教學某一方面有一定的研究，有專長、有成績，并寫出具有一定水平的理論