【正文】 區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點：(1)材料的探索性(2)材料的新穎程度(3)材料的易理解性(4)材料的豐富性(5)材料的層次性第二篇：電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題及答案A中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)第二學(xué)期“開放專科”期末考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題（每小題4分，共16分J1．科學(xué)教育2．小實驗3．時代性要求4．科學(xué)教育環(huán)境二、填空題（每小題1分，共10分），由雷震清副教授編寫的《____》一書出版，這是我國第一本供教師用的學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論書籍。4．學(xué)前兒童教育活動是指有目的、有計劃引導(dǎo)兒童活動的，多種形式的教育過程。A．學(xué)前兒童科學(xué)知識、經(jīng)驗的評價B．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程的評價C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評價D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評價9．教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是()。每小題2分，共20分）1．提出兒童概念發(fā)展理論的是()。4．早期科學(xué)閱讀作品，應(yīng)該圍繞____展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。5．選擇科學(xué)教育材料的原則包括材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的豐富性和層次性等。．皮亞杰C．維果茨基D．布魯姆2．不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育分類目標(biāo)的是()。A．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者B．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、引導(dǎo)者、反思者、研究者D．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、研究者，不屬于“做中學(xué)”活動的基本環(huán)節(jié)是()。二、填空題（每小題1分，共10分）1．單元目標(biāo)2．經(jīng)驗知識3．啟蒙性4．一個科學(xué)現(xiàn)象或概念5．材料的探索性6．社會資源7．整合性8．10．整合性三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．C2．D3．C4．D5．A6．D7．D8．B9．A10．B四、問答題（每小題8分，共32分）1．(1)科學(xué)是以認(rèn)識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。它全面地闡述了向?qū)W前兒童介紹自然的目 的、教材內(nèi)容、教學(xué)原則、方法和設(shè)備等內(nèi)容。9．家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育具有、個別性、隨機性和靈活性等特點。A．2～3歲B．3●4歲C．4～5歲D．5～6歲7．學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則是()。3．時代性要求是指要根據(jù)時代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。3．目標(biāo)設(shè)計的理由（4分）：(1)了解兒童已有的經(jīng)驗；(2)確定合適的目標(biāo)。②例子。第四篇：電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題及答案4中央廣播電視大學(xué)20082009學(xué)第二學(xué)期“開放?？啤谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題(每小題4分，共16分)1．偶發(fā)性科學(xué)活動：偶發(fā)性科學(xué)活動是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起?并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動，是科學(xué)教育中特有的一種活動。5．學(xué)前兒童的認(rèn)識常常不符合事實或科學(xué)的理解，因此他們的“理論”常常被稱為幼稚／天真 理論。10．問題測試 是圍繞一個或幾個問題直接進行回答，即由評價者提出問題，被評價者回答的方式進行。A．2～3歲B．3～4歲 C．4～5歲D．539。2．請談?wù)勀銓W(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)的理解?答：《綱要)中的“科學(xué)”領(lǐng)域教育目標(biāo)可以歸類為三個方面，即科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識方面的目標(biāo)。特點：首先，幼兒園“STS”教育必須是建立在學(xué)前兒童的經(jīng)驗層次上的。②例子。2．目標(biāo)(4分)、內(nèi)容(4分)、活動材料與環(huán)境的設(shè)計(4分)、過程(4分)。3．注意內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，不能違背科學(xué)事實，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。A．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)B．年齡階段目標(biāo)C．單元目標(biāo)D．科學(xué)知識教育目標(biāo)3．下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。A．法國B．美國C．中國D．德國四、問答題（每小題8分，共32分）1．科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？2．簡述在觀察方法的運用過程中應(yīng)注意哪幾點？3．什么是社會資源？社會資源的范圍包括哪幾個方面？4．簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進展？五、設(shè)計題（每小題22分，共22分）設(shè)計集體科學(xué)教育活動“認(rèn)識水”（大班）的活動方案，并對其中活動方法的設(shè)計思路進行說明。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。社會資源的范圍可分為下列四個方面：(1)自然資源，(2)物力資源，(3)組織資源，(4)人力資源。2．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。A．加涅B．皮亞杰C．布魯納D．布魯姆5．從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是()。7．學(xué)前兒童____就是指輔助科學(xué)教育進行的，用來幫助兒童進行科學(xué)學(xué)習(xí)的各種工具。(2)根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法。蝸牛與田螺相似，蝸牛也具有一個螺殼。4．舉例說明科學(xué)教育內(nèi)容