班主任導(dǎo)師制(完整版)
【正文】 填寫認(rèn)真，便于查找，符合學(xué)校的要求。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃提出建設(shè)性修改意見(jiàn)，推動(dòng)教學(xué)改革。（班主任工作）依托習(xí)慣，在書香中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。我也感受到班主任工作的學(xué)習(xí)滲透在每一天每一件事上，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，需要用心體會(huì)。這學(xué)期我主要著手做了四件事守住日常，在點(diǎn)滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。和她處在一個(gè)辦公室，隨時(shí)隨地都能學(xué)到東西。五、青年教師工作職責(zé)在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和樹(shù)人國(guó)際學(xué)校了班主任工作制度，制定出班級(jí)德育工作的計(jì)劃。⑷、學(xué)徒期為1年，中途如有工作調(diào)整，應(yīng)延續(xù)導(dǎo)師職責(zé)和徒弟義務(wù)至學(xué)徒期滿。結(jié)對(duì)期間對(duì)班主任導(dǎo)師及新班主任、青年教師分別提出了嚴(yán)格的要求：一、工作目標(biāo)：將優(yōu)秀班主任、骨干班主任的好的思想、業(yè)務(wù)、作風(fēng)做為教育資源，傳遞給“新”班主任和有志于班主任工作的教師?？s短他們成長(zhǎng)、成才的周期，盡快建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教育觀念新、工作能力強(qiáng)、教育方法科學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的班主任隊(duì)伍，為新邵八中的騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。四、班主任導(dǎo)師工作職責(zé)班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，適應(yīng)光明中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及育人模式。在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)主題班會(huì)，策劃組織一次班級(jí)活動(dòng)，每學(xué)期至少撰寫一篇德育言論文。我也感受到班主任工作的學(xué)習(xí)滲透在每一天每一件事上，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，需要用心體會(huì)。（班主任工作）依托習(xí)慣，在書香中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。本著這樣的態(tài)度，我開(kāi)始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在踐行中豐富班級(jí)業(yè)余生活關(guān)注心理，在關(guān)愛(ài)中塑造健全人格。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)，塑造完整人格。各項(xiàng)教學(xué)資料：教材、教學(xué)大綱、教輔資料、習(xí)題集、教學(xué)日歷、教學(xué)日志、規(guī)章制度等各類教學(xué)資料齊全完備，并全部符合學(xué)校的要求，教學(xué)管理人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理規(guī)范到位。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)日益規(guī)范。部門經(jīng)理（1）積極支持、參與導(dǎo)師制的實(shí)施；（2）為下屬選擇導(dǎo)師提供建議，與導(dǎo)師保持溝通。九、附件附件1《指導(dǎo)協(xié)議》附件2《指導(dǎo)計(jì)劃》附件3《指導(dǎo)總結(jié)報(bào)告》附件1指導(dǎo)協(xié)議導(dǎo)師和學(xué)員自愿結(jié)成指導(dǎo)關(guān)系，在工作和生活上加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在指導(dǎo)期內(nèi)密切配合，相互尊重，努力完成輔導(dǎo)計(jì)劃與目標(biāo)。二、指導(dǎo)對(duì)象的責(zé)任和義務(wù)尊重導(dǎo)師，積極與導(dǎo)師溝通，誠(chéng)實(shí)對(duì)待導(dǎo)師，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn)；按與導(dǎo)師約定溝通的渠道、頻率，及時(shí)完成各項(xiàng)指導(dǎo)計(jì)劃，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)；及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并提交給人力資源部備案。指導(dǎo)對(duì)象（1）尊重導(dǎo)師，積極與導(dǎo)師溝通，誠(chéng)實(shí)對(duì)待導(dǎo)師，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的長(zhǎng)處與經(jīng)驗(yàn)；（2）按與導(dǎo)師約定溝通的渠道、頻率，及時(shí)完成各項(xiàng)指導(dǎo)計(jì)劃，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)；（3）及時(shí)提交總結(jié)報(bào)告，并提交給人力資源部備案。第五篇：《導(dǎo)師制管理制度》導(dǎo)師制管理制度一、目的嘗試建立規(guī)范、系統(tǒng)的導(dǎo)師制度，探索新的人才培養(yǎng)模式；通過(guò)導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)對(duì)象的指導(dǎo)，傳播公司文化理念、價(jià)值觀，推動(dòng)崗位知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的歸納和提煉，并有效分享和傳承，加快人才成長(zhǎng)進(jìn)度；營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、樂(lè)于分享和發(fā)展他人的文化氛圍。盡管目前我系部分專業(yè)教師缺編較嚴(yán)重，師資力量還比較薄弱，部分教研室教學(xué)工作任務(wù)非常重，但都能想辦法，克服困難
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