班主任導(dǎo)師制(參考版)
2024-11-06 12:01本頁面
【正文】 導(dǎo)師（簽字）：指導(dǎo)對象（簽字）：人力資源部（簽章）：簽訂日期：****年**月**日附件2指導(dǎo)計劃員工姓名所在部門所在崗位導(dǎo)師姓名所在崗位指導(dǎo)周期起止時間指導(dǎo)目標(biāo)指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)方式備注填表說明：經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)對象溝通后，此表由導(dǎo)師填寫，并于簽訂指導(dǎo)協(xié)議后一周內(nèi)提交人力資源部；此表一式三份，導(dǎo)師與指導(dǎo)對象各一份，人力資源部備案一份附件3指導(dǎo)總結(jié)報告員工姓名所在部門指導(dǎo)期崗位導(dǎo)師培訓(xùn)/學(xué)習(xí)/工作總結(jié)內(nèi)容及成效：問題/困難及建議：員工簽名/日期：導(dǎo)師意見欄對員工建議：導(dǎo)師簽名/日期：備注：導(dǎo)師完成評估后，交人力資源部存檔。二、指導(dǎo)對象的責(zé)任和義務(wù)尊重導(dǎo)師，積極與導(dǎo)師溝通，誠實(shí)對待導(dǎo)師，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的長處與經(jīng)驗(yàn)；按與導(dǎo)師約定溝通的渠道、頻率，及時完成各項(xiàng)指導(dǎo)計劃，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)；及時進(jìn)行總結(jié)，并提交給人力資源部備案。九、附件附件1《指導(dǎo)協(xié)議》附件2《指導(dǎo)計劃》附件3《指導(dǎo)總結(jié)報告》附件1指導(dǎo)協(xié)議導(dǎo)師和學(xué)員自愿結(jié)成指導(dǎo)關(guān)系，在工作和生活上加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在指導(dǎo)期內(nèi)密切配合，相互尊重，努力完成輔導(dǎo)計劃與目標(biāo)。跟蹤（1）人力資源部根據(jù)員工指導(dǎo)計劃進(jìn)行跟蹤，了解指導(dǎo)進(jìn)展情況；（2）人力資源部將根據(jù)需要，組織召開導(dǎo)師、指導(dǎo)對象討論會，并根據(jù)意見和建議提供相應(yīng)支持；（3）及時收集、整理相關(guān)記錄，進(jìn)行總結(jié)分析后存入員工培訓(xùn)檔案。（5）導(dǎo)師同時帶教的指導(dǎo)對象原則上不超過3名；導(dǎo)師指導(dǎo)內(nèi)容，不僅包括崗位知識技能，還包含工作經(jīng)驗(yàn)傳承、團(tuán)隊(duì)意識和心態(tài)引導(dǎo)等內(nèi)容。指導(dǎo)對象（1）尊重導(dǎo)師，積極與導(dǎo)師溝通，誠實(shí)對待導(dǎo)師，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的長處與經(jīng)驗(yàn)；（2）按與導(dǎo)師約定溝通的渠道、頻率，及時完成各項(xiàng)指導(dǎo)計劃，達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)；（3）及時提交總結(jié)報告，并提交給人力資源部備案。部門經(jīng)理（1）積極支持、參與導(dǎo)師制的實(shí)施；（2）為下屬選擇導(dǎo)師提供建議，與導(dǎo)師保持溝通。五、導(dǎo)師、部門經(jīng)理對指導(dǎo)員工的影響差異各部門經(jīng)理是員工培養(yǎng)的第一責(zé)任人，需主動與導(dǎo)師保持溝通，導(dǎo)師、部門經(jīng)理對指導(dǎo)員工影響差異見下表類別導(dǎo)師部門經(jīng)理組織關(guān)系非正式上下級目標(biāo)主要是以員工成長為導(dǎo)向主要以工作任務(wù)、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向指導(dǎo)方式幫助影響為主，包括傾聽、鼓勵、分享、反饋、提供資源等管理為主，包括分配工作、聽取匯報、績效管理、日常業(yè)務(wù)管理等指導(dǎo)內(nèi)容側(cè)重知識、經(jīng)驗(yàn)交流，工作思路、理念影響側(cè)重于工作方法、技能和技巧，業(yè)務(wù)流程和制度，規(guī)范日常業(yè)務(wù)心理距離比較平等、開放交流有上下級距離感六、導(dǎo)師制各職責(zé)劃分總經(jīng)理（1）審批導(dǎo)師制度、方案和經(jīng)費(fèi)；（2）審批公司導(dǎo)師名單。三、適用范圍主要培養(yǎng)對象為業(yè)務(wù)部骨干員工、后備人才，待形成一定的經(jīng)驗(yàn)積累后，在公司范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。第五篇：《導(dǎo)師制管理制度》導(dǎo)師制管理制度一、目的嘗試建立規(guī)范、系統(tǒng)的導(dǎo)師制度，探索新的人才培養(yǎng)模式；通過導(dǎo)師對指導(dǎo)對象的指導(dǎo)，傳播公司文化理念、價值觀，推動崗位知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的歸納和提煉，并
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