【正文】 體情況進(jìn)行分析和交流、反思、改進(jìn)，讓一日活動(dòng)更加有序，值得一提的是我們的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，進(jìn)行了重點(diǎn)的研磨，從音樂的選擇上，為孩子營造溫馨、安靜的就餐環(huán)境，到分流自主打飯、打菜，解決了消極等待的問題，為了培養(yǎng)幼兒良好的就餐行為習(xí)慣，我們還自制了兩份表格，讓老師們每日進(jìn)行登記和分析，有效的改善了不良的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并層層遞進(jìn)，優(yōu)化了一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)通過理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)實(shí)操開展了每周一次的大教研活動(dòng)以及每雙周一次的美工沙龍活動(dòng)，當(dāng)然還有我們的日常周四段教研，不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)到班級(jí)、到個(gè)人。中班下學(xué)期教研總結(jié)時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌珗@開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)三、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。在教研實(shí)踐中，園長和我及幾個(gè)教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。(1)幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。大家互幫互學(xué)共同成長！三、讓反思有利于教師的成長在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問題，為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書分享活動(dòng)等等。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了關(guān)于“中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將“學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，配合“常規(guī)好寶寶評(píng)選”、“多米諾大賽”（中一班）、“繪本圖書館”（中二班）等活動(dòng)展開。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。一教研工作：一、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。在四月份的時(shí)候?yàn)榱四茏層變旱玫饺姘l(fā)展我們中班段舉行了體育活動(dòng)“羊角球” 比賽。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍,接班人。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發(fā)現(xiàn)和解決問題，從實(shí)踐中提升理論知識(shí)的能力不夠。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。(2)注重進(jìn)行集體備課。(1)嚴(yán)格按照我園《保教人員一日工作細(xì)則》，要求自己，加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)的管理，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)與游戲活動(dòng)的組織與開展。中班幼兒應(yīng)掌握的搭建技能有哪些？ 四月份第一次：現(xiàn)場觀摩、交流：各班區(qū)域游戲材料投放的情況。教研工作總結(jié)。五月份第一次：新手型教師開展“一課三研”集體備課的“一研” “二研”活動(dòng)。（2）將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，及時(shí)更換及增減區(qū)域活動(dòng)材料（每個(gè)區(qū)域每月至少新增23種），使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性。要求每位教師提前備好下周的教學(xué)活動(dòng)，教研組長每周檢查。通過這樣“一課三研”的方法促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。通過使用“區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)”和“游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力。教師在區(qū)域操作材料投放的合理性和游戲活動(dòng)中的觀察指導(dǎo)能力欠缺。提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。在活動(dòng)中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識(shí),與家長親切交談活動(dòng)。家長會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區(qū)角活動(dòng)所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等。在幼兒六一表演活動(dòng)中幼兒都能積極參與上臺(tái)表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊，我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí)；在研討活動(dòng)中，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。5月開展“中班家長學(xué)?！保浴凹彝ソ逃写嬖诘膯栴}及對(duì)策”為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式。三、開展活動(dòng)、豐富多彩活動(dòng)形式豐富多樣，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng)。通過文章推薦、學(xué)習(xí)，大家對(duì)什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我組蘇學(xué)慧教師還獲得了昌吉市組織的青年教師課堂大賽的科學(xué)領(lǐng)域一等獎(jiǎng)，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn)。二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道