【正文】 獲市二等獎、1名教師獲市三等獎、10名教師獲區(qū)一等獎、2名教師獲區(qū)二等獎。蜀光綠盛實驗學(xué)校 教科室二〇一四年七月一日第二篇：下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)[范文模版]下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)一、工作思路回顧20132014下期，我校兩校區(qū)教研師訓(xùn)工作以市教育局 “三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學(xué)校精細化管理實施意見》、市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，堅持實施“高站位決策，低重心運行，近距離服務(wù)，精細化管理”策略，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”,堅持“雙不越級”原則，突出教研師訓(xùn)工作”精細化管理”.以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改活動為平臺，學(xué)科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實踐新課程改革。（2）骨干教師培養(yǎng)教科室堅持開展骨干教師培養(yǎng)工作，積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動116節(jié)次，開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討27節(jié)次。（本學(xué)期因安排大批教師赴山東培訓(xùn)，未集中實施校本課程教學(xué)）三、特色工作展示（一）課堂教學(xué)模式改革為有效推進課堂教學(xué)模式改革，教科室從課堂教學(xué)入手，開展主題課型教學(xué)模式研究活動。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。為保證培訓(xùn)達到預(yù)期目的，此項培訓(xùn)活動做到每批次培訓(xùn)前召開參培教師培訓(xùn)要求工作會，明確培訓(xùn)的目標、要求、完成的培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)安全等事宜；培訓(xùn)中做到各小組每天撰寫培訓(xùn)簡訊、記載心得體會、發(fā)布培訓(xùn)圖片、小組討論交流；培訓(xùn)結(jié)束后撰寫心得體會、開展課改實踐、教研組培訓(xùn)體會交流等活動；教科室組織全校性培訓(xùn)交流、展示活動。教科室制定了教研師訓(xùn)的相關(guān)考核制度和評價標準，各項工作按制度和標準進行量化、定性考核，各項考核以工作的日常檢查記載為依據(jù)，避免主觀考核結(jié)果出現(xiàn)，考核結(jié)果在全校公示，考核結(jié)果與相應(yīng)獎懲掛鉤。，營造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚，主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。李京津、尤洋、龔媛將代表自貢市分別參加生物、小學(xué)科學(xué)、美術(shù)教師技能競賽。2007至2008學(xué)年的教育教學(xué)工作現(xiàn)已全面結(jié)束，為了總結(jié)得失，力爭進步，特將本學(xué)年本校的教研師訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、學(xué)年初制定工作計劃，所有教研工作按計劃有序進行。帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)研究新《課標》，堅持教師個人自學(xué)為主，積極參加專業(yè)教師、遠程培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實踐，積極展開專題研討，使廣大教師能熟記新《課標》，并以《課標》為指導(dǎo)，進行有目的地、高效地教育教學(xué)，以力爭教學(xué)質(zhì)量的最大推進。學(xué)校在每次教研都定出主題，開 展專題教研活動，有針對性地逐一研究解決學(xué)校遇到的問題。鶴慶縣七坪學(xué)校二00八年七月二十五日第四篇：師訓(xùn)教研中心工作總結(jié)師訓(xùn)教研中心工作總結(jié)**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門有力指導(dǎo)和大力支持下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學(xué)改革、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用為重點，著力推進素質(zhì)教育。（二）開展競賽評優(yōu)活動，培育學(xué)科骨干。課改實驗校課堂教學(xué)改革取得明顯成效，**中學(xué)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、仙河初中的“三段六環(huán)”、仁河九年制學(xué)校的“生態(tài)課堂”建設(shè)、**一小開展的“教學(xué)目標、教學(xué)模式、教學(xué)評價三統(tǒng)一”實踐研究、**二小的“目標先導(dǎo)”主題式課例研修中總結(jié)出來的“一標四化”教學(xué)策略受到有關(guān)方面的好評。四是完成了**市縣級課題結(jié)題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結(jié)題率100%.征集**年縣級課題236個，經(jīng)評審準予立項191個。（一）夯實“國培”項目，優(yōu)化培訓(xùn)效果“國培計劃”—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，**被**省國培項目辦公室命名為“項目縣”.**縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修，成立50人“**縣教師培訓(xùn)團隊”,參加**學(xué)院承辦的為期20天的集中研修，在“影子實訓(xùn)”階段，精心設(shè)計研修方案和“送教下鄉(xiāng)”實施方案，成立了12個學(xué)科送教團隊，通過“帶學(xué)、帶研、帶課”完成“課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨”等一系列集中研討和返崗實踐研修任務(wù)。全縣153人參加培訓(xùn)，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學(xué)情會上交流分享。三、加大電教支持服務(wù)力度，著力提升現(xiàn)代教育技能（一）根據(jù)省市安排，在全縣中小學(xué)大規(guī)模地開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選和網(wǎng)絡(luò)推薦工作，全縣共上報14個學(xué)科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級“優(yōu)課” 353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)（其中課堂實錄139節(jié)）。組織參加**市第四屆中小學(xué)電腦制作活動，15人獲獎，**獲得優(yōu)秀組織獎。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人；現(xiàn)在籍316人。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)工作的重點是教與學(xué)，要正確處理好教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在教學(xué)工作中，我校重點抓了教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，遠程教育設(shè)施的充分利用等幾個重要環(huán)節(jié)，使長期以來，強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀得到一定的糾正，逐步培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，能分析，能判斷，能解決問題的能力，課堂教學(xué)正常有序的開展。遠程教育使用不充分，新的教學(xué)方法沒能得到很好的運用。按計劃組織了一年級和四年級的課堂教學(xué)研究活動，主要目的是探討低年級如何進行識字教學(xué)，中年級的閱讀練習(xí)，結(jié)合新課程，新教法，使大家互相學(xué)習(xí)，共同提高，考慮到各年級中后進生比較多，通過到期中考后進生的轉(zhuǎn)化情況交流，使大家充分認識到有一部分后進生是可以轉(zhuǎn)化的，他們也有很強的求知欲，自尊心，他們也像其他同學(xué)一樣希望得到老師的表揚，同學(xué)的稱贊。師訓(xùn)教研中心被市教研室評為“教研宣傳先進單位”.嚴格落實國省市縣有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和單位“十項規(guī)定”,認真糾正“四風(fēng)”,狠剎“五股歪風(fēng)”,強化“研訓(xùn)一體，服務(wù)基層”的工作理念，弘揚“務(wù)實、創(chuàng)新、合作、奉獻”的師訓(xùn)教研精神。五、強化專業(yè)引領(lǐng)隊伍建設(shè)，著力提升專業(yè)引領(lǐng)效能按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求，進一步完善學(xué)習(xí)制度，著力提升師訓(xùn)教研電教等專業(yè)人員的“五種能力”,即 表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領(lǐng)能力。（四）完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)填報工作、指導(dǎo)**一中、**小學(xué)、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校等五所學(xué)校創(chuàng)建市級“教育信息化示范?！眲?chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中負責(zé)平臺操作培訓(xùn)60人次。（**）—示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目，全縣20個項目校（中學(xué)10個、小學(xué)10個）共1022人參加培訓(xùn)，自**年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠程培訓(xùn)，我縣以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓(xùn)任務(wù)，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評。**創(chuàng)造的“一個主題、兩項任務(wù)、三個環(huán)節(jié)、十項活動”的“送教下鄉(xiāng)”模式受到**學(xué)院和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚，同時也受到參訓(xùn)教師的高度評價。（六）加強教學(xué)常規(guī)落實，服務(wù)質(zhì)量提升。（四）強化課程資源整合，提高教學(xué)效率持續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度，通過教育信息化促進課堂教學(xué)提質(zhì)增效。組織全縣中小學(xué)幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。一、全面深化校本研修工作，積極推進課堂教學(xué)改革，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量（一）組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。校長參加教師技能培訓(xùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是是學(xué)生的 第二天性，是一種素質(zhì)，對他的學(xué)習(xí)乃至一生將產(chǎn)生巨大的作用。所以，學(xué)年初制定了詳盡的、科學(xué)的教研師訓(xùn)工作計劃，所有工作都按計劃全面有序地進行。參加四川省第29屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動，學(xué)校獲省優(yōu)秀基層獎，兩件作品獲一等獎，五件作品獲二等獎，五件作品獲三等獎，9名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；參加第五屆四川省少年兒童“爭當小小實驗