【正文】 去_______ can _______（接?。﹖he ball very _______(好地). you want to be in our football _______(隊(duì)).3.–Are you _______ _______(擅長(zhǎng))basketball？Yes, I _______(認(rèn)為)Lingling is a good _______(守門(mén)員).I’m her _______(粉絲). black horse ran r_______(很) the past, Amy’s grandma jumped high and s_______(游泳)very ’s s_______(慢的)now, but she’s h_______(健康的). is a f_______(極好的)_________________________________? ________________________________? you want to ___________(play)table was good at __________(run). grandma ____________(run)fast in the _________(be)at school can __________(jump)very /he /good/a/goalkeeper/be ? ______________________________________________ M7 一. 寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ) 有用的_______ 節(jié)目_______ 失明的_______ 失聰?shù)腳______ 聽(tīng)到_______ 她（賓格）_______ 火災(zāi)_______ 熱狗_______ 友好的_______ woman can’t is can help people a they are very dogs are not are s_______ and ’m watching a s_______ about girl is k_______ woman helps are very _______(有用的).They are our and is a TV _______(節(jié)目)about week, there was a _______(火災(zāi)).This dog helped the _______________________________ Sam ________________________________? little girl______________________ This old man_______________________Her girl___________________________ This little girl______________________Her ． can _______(play)football very this dog _______(help).– Can you _______(carry)this table?Sorry, I can’’m doing my can’t help _______(she) can’t mother _______(help) 一. 寫(xiě)出下列單詞和短語(yǔ) 開(kāi)始_______ 遲到的_______ 運(yùn)動(dòng)_______ 操場(chǎng)_______ 在……之前_______ 咖啡_______ 茶_______ 一直_______ 鈴_______ 響_______ 做運(yùn)動(dòng)_______ 做早操_______ 上床時(shí)間_______ 上課遲到_______ 在操場(chǎng)上_______ 二．根據(jù)提示填入恰當(dāng)?shù)脑~ do _______(運(yùn)動(dòng))in the _______(操場(chǎng)). like _______(咖啡).I don’t like _______(茶). don’t want to be _______(遲到的)for you sleep _______(在……之前)nine o’clock in the morning on Sunday? the UK, they don’t do morning e_______ in the the bell r_______ at nine o’ went into the England, they don’t start b_______ nine o’ the UK, school s_______ at 9 o’ a_______ go to school on A:______________________________ A:________________________________B:: _______（start）school at 9 o’clock every bell _______(ring)at 9 o’clock every _______(skip)with the girls _______(go)to Sam and Amy’s school always _______(want)to walk because her house in near the ．連詞成句 / near/ our/ very/school /is / ’s/ and/to / / what /you/ at/ o’clock/ three/ do? ______________________________________________ 第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、上期情況分析雖然是新接的班級(jí)，但兩節(jié)課的接觸下來(lái)感覺(jué)到孩子們進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性加強(qiáng)了。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。說(shuō)：能用英語(yǔ)回答問(wèn)題并做到發(fā)音清楚，重音正確。能正確朗讀所學(xué)的短文或小故事。能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)第一單元(三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)檔三年級(jí)起點(diǎn)牛津版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí) Unit 1測(cè)試卷一．補(bǔ)全下列單詞,并寫(xiě)出中文意思。There is a beautiful house in 。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要求學(xué)生將這些卡片帖到對(duì)應(yīng)的圖片下方。告訴學(xué)生這里就是倫敦。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入review the words of Unit 1,Module 1。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括Chinese，teacher，river，rabbit，letter，hen，cat，apple。（2）歌曲教學(xué)SB 活動(dòng)2。完成AB Unit 2練習(xí)2和3。教師問(wèn)購(gòu)物前一般做什么準(zhǔn)備，到商店購(gòu)物時(shí)大約需要多少時(shí)間，討論完后，問(wèn)學(xué)生是否知道用英語(yǔ)怎樣表達(dá)上述觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)生能較快地指出圖片后，練習(xí)讀音，選擇一名學(xué)生指圖片，其他學(xué)生讀出單詞及詞組。全班對(duì)答案，教師予以指導(dǎo)。（3）SB活動(dòng)2 學(xué)生看VCD光盤(pán)中的對(duì)話(huà)。先問(wèn)學(xué)生購(gòu)物前應(yīng)該準(zhǔn)備什么（a shopping list）？購(gòu)物時(shí)怎樣問(wèn)價(jià)（How much is this coat/shirt？）怎樣問(wèn)要多少（How many ? do you want?）學(xué)生兩至三人一組自定角色練習(xí)?？凑l(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地運(yùn)用完分配的購(gòu)物資金購(gòu)買(mǎi)到喜歡的商品；為自己擬一份學(xué)習(xí)用品的購(gòu)物單；為自己家擬一份日常生活用品購(gòu)物單；為爸爸出差擬一份購(gòu)物單。之后教師總結(jié)：要想出去野餐能夠玩得好，就必須做好準(zhǔn)備工作。待學(xué)生理解后，請(qǐng)學(xué)生讀。放第三遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。最后看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地用完分配的購(gòu)物資金，購(gòu)買(mǎi)到自己喜歡的商品。（2）韻詩(shī)學(xué)習(xí)SB 活動(dòng)2。課后作業(yè) 熟讀SB活動(dòng)2。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入do the dictation work and review the key words and sentences of Module 2課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)SB活動(dòng)1 學(xué)習(xí)新單詞。最后全班交流，教師糾錯(cuò)。學(xué)生聽(tīng)錄音，思考劃線(xiàn)處的發(fā)音。教學(xué)程序：１、熱身復(fù)習(xí)課前安排兩名學(xué)生在教師剛進(jìn)教室時(shí)為爭(zhēng)奪而爭(zhēng)吵。同時(shí)出示Lingling, Sam, Amy的圖片或頭飾。放第三遍錄音，每句話(huà)后暫停。在下節(jié)課上表演。２、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入上一節(jié)課我們?cè)谑镎蓄I(lǐng)處找回了自己的東西。再準(zhǔn)備一些與這些卡通人物相關(guān)的物品。小組代表介紹，其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充。６、課后作業(yè)聽(tīng)課文錄音3遍以上。2)T準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，學(xué)生練習(xí)描述。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫(xiě)在黑板上，并得到加分。放第一遍錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。放第二遍錄音全班檢查答案。教師課前進(jìn)行整理，挑出比較有代表性的單詞。比如說(shuō)有的詞用much還是用many等。然后要求學(xué)生把這些單詞照讀音分組。例如學(xué)生說(shuō)自己跳得很高，而且很喜歡打籃球。這個(gè)練習(xí)不難，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)對(duì)答案。教師允許學(xué)生使用少量漢語(yǔ)。教學(xué)程序： 教師說(shuō)動(dòng)作名稱(chēng)，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動(dòng)作。學(xué)校要選一名有特長(zhǎng)的來(lái)當(dāng)形象大使，很多學(xué)生來(lái)競(jìng)選。教師給每組推薦的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。（5）SB Unit 2 練習(xí)2 教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the can say it very ，學(xué)生模仿。示例：S1：I can dance you sing well? S2: Sorry,I sing very I can say a chant.[Student’s name] can sing well.(2)制作班級(jí)的DIY冊(cè)學(xué)生完成DIY冊(cè)自己的那一頁(yè)，最好為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙。教師播放錄音磁帶（pencil,apple）,全班學(xué)生聽(tīng)且重復(fù)。教師可用圖片或其他方式提示：學(xué)校，垃圾桶，動(dòng)物等。然后問(wèn)Who can help her? 學(xué)生答后作總結(jié)或提示A dog can help ，指圖教單詞fireman及其復(fù)數(shù)形式firemen，讓學(xué)生們重復(fù)著兩個(gè)單詞。教師問(wèn)What are the children doing？學(xué)生答They are watching is the programme about？講解programme的詞義，板書(shū)單詞，重復(fù)，學(xué)生跟讀。（Keep after after children.）（2）基于人們自身的某些局限性，描述動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：我們很好地掌握了Unit 1的知識(shí)，現(xiàn)在看我們能不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師快速出示圖片，檢查學(xué)生是否能迅速描述圖片。然后教師在字母的下面劃線(xiàn)，學(xué)生總結(jié)兩字母的讀音特點(diǎn)：兩字母讀音相同?？梢栽谛〗M間進(jìn)行競(jìng)賽，比一比哪組同學(xué)的動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)最優(yōu)秀。簡(jiǎn)單地談?wù)摳黜?xiàng)內(nèi)容。l 注意英國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)要與中國(guó)的對(duì)應(yīng)著寫(xiě)。l 放第二遍錄音，在每個(gè)句子后面停頓。教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生每天的生活情況，與較好的學(xué)生進(jìn)行下面的問(wèn)答：Can I ask you some questions? What time do you get up? How do you go to school? What do you do after school? What time do you go to bed? What do you do at the weekend? 將上面的問(wèn)題重復(fù)說(shuō)出，請(qǐng)學(xué)生回答，將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，教師說(shuō)出，學(xué)生重復(fù)。l 兩人一組，互讀信件，對(duì)答案。⑷SB活動(dòng)3 l 學(xué)生兩人一組討論。教師讀，學(xué)生跟讀。（2）教育學(xué)生尊重殘障人，讓他們說(shuō)說(shuō)自己怎樣幫助他們。fish, giraffe。教師說(shuō)：He can’t stand up by ’s Number ，選出反應(yīng)最快的學(xué)生接替教師的角色。重復(fù)剛剛說(shuō)過(guò)的句子，請(qǐng)全體學(xué)生重復(fù)。（Doctors cannot cure certain mental illnesses but dolphins men cannot find their way home, sometimes horses can.）課后作業(yè)讓學(xué)生完成運(yùn)用任務(wù)3：設(shè)計(jì)有關(guān)動(dòng)物的海報(bào)，介紹它們對(duì)人類(lèi)的幫助。(It’s about dogs.)播第一遍錄音，提問(wèn)What do the dogs do? help eat a lot of are very lovely.（選A）第三次播放錄音，提問(wèn)Why do they help these people?（答案分別是Because the man cannot girl cannot firemen cannot find people.）給學(xué)生一定時(shí)間，練習(xí)讀對(duì)話(huà)?？捎胋y herself和by himself幫助猜測(cè)此詞義。引出動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。6．課后作業(yè)AB Unit 2 練習(xí)1，2 AB Unit 3 練習(xí)1Module 7 CommunityUnit 1 He can’t ：Unit 1 He can’t ：Dogs are very useful in the ： 談?wù)搫?dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助談?wù)撊藗兡茏龊筒荒茏龅氖虑?運(yùn)用任務(wù)：結(jié)合課文和自己的生活，談?wù)劰穼?duì)人類(lèi)的幫助；基于人們自身的某些局限性，描述動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助；設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的海報(bào)，介紹它們對(duì)人類(lèi)的幫助。展示時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。示例：She can say it very can say it ，并適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生You’ve made great （1）下一節(jié)課要開(kāi)一個(gè)English Party。放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生可以發(fā)揮想象力來(lái)表現(xiàn)：I can run can jump can help can 。學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，肯定和鼓勵(lì)自己和他人。DIY冊(cè)里面呈現(xiàn)所有學(xué)生的特長(zhǎng)，每個(gè)人有一頁(yè)位置。（4）全班一起完成AB練習(xí)3 先寫(xiě)完一道小題的學(xué)生