【正文】 l 播放第三遍，讓學生檢查自己是否書寫完了全部的內(nèi)容。⑴學習新詞l 指著每行學生說row。用同樣方法教glasses, frog。課文教學（1）SB Unit 2活動1 19 看SB Unit 2活動1中圖1，教師介紹說This little girl can’t walk by father helps ，提問句子中文意思。放錄音，找到答案。問學生，為什么這些對人們很有用呢？把注意力集中到動物身上。因為課前有所準備，所以要求學生快速完成，然后在小組內(nèi)展示。(4)全班一起完成SB Unit 3 活動 2 學生看書上的圖片，黙讀韻詩。示例：run junp ride swim read cook draw eat write row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake jump high run fast write a letter play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個句子。在小組內(nèi)就本練習進行問答練習。copy the sentences and recite 6 Self—assessment 教學內(nèi)容：Unit 1 You can play football ：I don’t play can jump really were very good at can catch the ball is a fantastic 能： 表揚評價，肯定與鼓勵人 運用任務：；：小組各種能手（Xiaoyong can cook can wash clothes well?教學程序： 教師說一些學過的動詞和動詞詞組，學生重復并做動作。然后準備寫有many,much的兩個盒子擺在教室前面。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學生重復。例：一大瓶水，倆個小杯子。５、課文學習（１）語音教學教師把cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point, flower, boat這些詞隨意貼到黑板上，教師一邊貼，學生一邊讀。今天我們要幫助柯南、櫻桃小丸子、蠟筆小新和櫻木花道找回他們丟失的物品。學生打開課本跟讀。A:It’s :It isn’t ’s mine!教師在這時可以滲透一下本課的語言。課后作業(yè) copy the key words and some key words and 3 Unit 2 What did Daming do?教學內(nèi)容：Unit 2 What did Daming do? 教學難點 ：字母o。為自己的爸爸擬一份出差用品購物單，并征求爸爸的意見。課文學習（1）語音學習SB 活動1。(2)SB Unit 2活動2 學生看插圖，教師說明那個女人是assistant，并用英語解釋售貨員是a person who sells goods。教學程序：熱身復習復習Unit 1課文。學生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學生兩人表演。（2）SB活動1 學習how much的用法。copy the letter three 2 Shopping Lesson 1 教學內(nèi)容：Unit 1 How many do you want? 學習任務：How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of ：說出購物的過程；使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價錢；表演一個購物的短??；模擬購物。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。This bed 。四、提高教學質(zhì)量的措施：努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。能恰當運用學過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等。通過了二年的學習，大多數(shù)同學逐步形成了學習英語的興趣和愛好，能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際，但也存在個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法。我們將開始學習如何完成語句，從現(xiàn)在到小學結束我們要逐步學習獨立地寫出完整的語句。能模仿范例寫句子。（10分）又餓又渴在深林里正合適，正好在我前面太軟累了What a beautiful 、on the tablewho are you?a glass of milk三、找出不同類的一項（10分）（）AsoftB hardC hotD room（）A bear B house C herD soup（）A besideB betweenC inD help（）A bookB table C bear D soup（）A tired B happy C words D cold四．選擇正確答案。教師提問When did Amy e back? Who dropped the ice ，學生回答問題。課文教學（1）用動畫或大掛圖加錄音帶呈現(xiàn)SB Unit 2活動1 放第一遍錄音，let the student preview the ，學生檢查，and follow the read the 。問學生這四句話分別用來描述哪一幅圖。學習kilo。打亂購物順序，重新排列。課后作業(yè)（1）聽錄音，熟讀課文。課文教學（1）SB Unit 2活動1 看SB Unit 2活動1的圖片，問學生圖上有多少個小孩，其中一個男孩手里拿了幾樣東西，分別是什么，他正在干什么，他手里拿的那張紙上寫的是什么。然后學生兩人一組作對話練習。并告訴學生蝙蝠的英文是bat。According to the steps of learning words ,the teacher should teach the students all the words of wordlist of Module some games to consolidate the words ,let the students read the words easily.（3）SB 活動1 After learning the new words and phrases of M3unit 1,we can listen the whole text one time,and listen again one by teacher must explain the meaning of the sentence with the whole class and try the best of the students’ last ,let the students follow the radio ,and read it loudly.（3）SB 活動2 教師按順序手指上的three pictures，每指一幅圖就讓兩名同學來分角色朗讀。再舉一些例子。出示紅Ｔ恤圖片，學生猜測是誰的。I。把準備好的這些物品放在袋中，發(fā)給每個小組。Module 5In Class 教學內(nèi)容：Unit 1There are enough!教學重點： Words of Unit 1 教學難點: are ten pencils in the blue are enough :radio and ：Review the words of Module 4 2．課文教學(1)SB練習1 ，學生聽并思考以下問題。Copy the key words and sentences and recite 5 Unit 2 教學內(nèi)容：Unit 2 There are too many books on the : There are too many books on the :了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見的讀音。教師向學生說明：一名同學說第一句(不按順序)，另一名同學馬上說出第二句，看誰的反應快。特別是孩子們提到的關于學校的問題，教師應表示會盡量反映、溝通和解決。然后聽錄音，找到玲玲擅長的運動。DIY冊里面呈現(xiàn)所有學生的特長，每個人有一頁位置。學生可以發(fā)揮想象力來表現(xiàn)：I can run can jump can help can 。示例：She can say it very can say it ，并適時鼓勵學生You’ve made great （1）下一節(jié)課要開一個English Party。6．課后作業(yè)AB Unit 2 練習1，2 AB Unit 3 練習1Module 7 CommunityUnit 1 He can’t ：Unit 1 He can’t ：Dogs are very useful in the ： 談論動物對人類的幫助談論人們能做和不能做的事情 運用任務：結合課文和自己的生活，談談狗對人類的幫助；基于人們自身的某些局限性，描述動物對人類的幫助；設計保護動物的海報，介紹它們對人類的幫助?？捎胋y herself和by himself幫助猜測此詞義。（Doctors cannot cure certain mental illnesses but dolphins men cannot find their way home, sometimes horses can.）課后作業(yè)讓學生完成運用任務3：設計有關動物的海報，介紹它們對人類的幫助。教師說：He can’t stand up by ’s Number ，選出反應最快的學生接替教師的角色。（2）教育學生尊重殘障人，讓他們說說自己怎樣幫助他們。⑷SB活動3 l 學生兩人一組討論。教師詢問學生每天的生活情況，與較好的學生進行下面的問答：Can I ask you some questions? What time do you get up? How do you go to school? What do you do after school? What time do you go to bed? What do you do at the weekend? 將上面的問題重復說出，請學生回答，將問題寫在黑板上，教師說出，學生重復。l 注意英國學校的特點要與中國的對應著寫。可以在小組間進行競賽，比一比哪組同學的動作和語調(diào)最優(yōu)秀。教師快速出示圖片，檢查學生是否能迅速描述圖片。（Keep after after children.）（2）基于人們自身的某些局限性，描述動物對人類的幫助。然后問Who can help her? 學生答后作總結或提示A dog can help ，指圖教單詞fireman及其復數(shù)形式firemen，讓學生們重復著兩個單詞。教師播放錄音磁帶（pencil,apple）,全班學生聽且重復。（5）SB Unit 2 練習2 教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the can say it very ，學生模仿。學校要選一名有特長的來當形象大使，很多學生來競選。教師允許學生使用少量漢語。例如學生說自己跳得很高，而且很喜歡打籃球。比如說有的詞用much還是用many等。放第二遍錄音全班檢查答案。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板上，并得到加分。６、課后作業(yè)聽課文錄音3遍以上。再準備一些與這些卡通人物相關的物品。在下節(jié)課上表演。同時出示Lingling, Sam, Amy的圖片或頭飾。學生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。任務呈現(xiàn)與課文導入do the dictation work and review the key words and sentences of Module 2課文教學（1）學習SB活動1 學習新單詞。（2）韻詩學習SB 活動2。放第三遍錄音，學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。之后教師總結：要想出去野餐能夠玩得好，就必須做好準備工作。先問學生購物前應該準備什么（a shopping list）？購物時怎樣問價（How much is this coat/shirt？）怎樣問要多少（How many ? do you want?）學生兩至三人一組自定角色練習。全班對答案，教師予以指導。教師問購物前一般做什么準備，到商店購物時大約需要多少時間，討論完后，問學生是否知道用英語怎樣表達上述觀點。（2）歌曲教學SB 活動2。任務呈現(xiàn)與課文導入review the words of Unit 1,Module 1。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要求學生將這些卡片帖到對應的圖片下方。第三篇：五年級上冊第一單元(三年級起點英語檔三年級起點牛津版小學英語五年級 Unit 1測試卷一．補全下列單詞,并寫出中文意思。能正確朗讀所學的短文或小故事。其中一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。并采取主動的、積極的學習態(tài)度，形成自我促進、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯誤的能力，積極大膽參加運用英語的活動，比如課本劇的表演等。能在教師的幫助下復述課文。當然也應要求學生在英語課堂上盡量使用英語。I sitthe 。最后請自愿者在全班面前表演。學生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。學生跟錄音唱，邊唱邊指相應的圖片。How much is it going to cost？問的是東西的價格。將與對話相配的掛圖貼在黑板上為學生