三年級科學上冊螞蟻教案教科版(完整版)
【正文】 年齡小，在制定觀察計劃時，對學生的小組計劃作了詳細從分的指導。（備注：如果是室內觀察，注意送螞蟻回家。（二）室內觀察螞蟻（用于補充室外觀察的不足或校園內找不到螞蟻的情況）：“螞蟻要亂跑，怎樣才能很好的觀察螞蟻呢？”，教師整理。：學生是否按要求找螞蟻。，嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護小動物，珍愛生命。：為觀察螞蟻找到合適地點。）第二篇：教科版三年級上冊《螞蟻》教科版三年級上冊《螞蟻》教學設計畢家0小學 王利江設計理念：在認識螞蟻的身體結構時，考慮到觀察螞蟻的身體結構，需要更有耐心，有更認真的態(tài)度，到野外去觀察容易使活動粗放，影響到觀察效果，所以我把觀察地點確定在課堂上，以便使學生更能集中精力去觀察。教學目標：。生1：我知道螞蟻會咬人，會叮人。生邊觀察邊畫，師巡視指導師指定一組同學在黑板上完成螞蟻拼圖游戲，其他組同學觀察糾錯 師：還需要做哪些修改補充生1：螞蟻的足是左右對稱的，他們組貼得不相稱 生2大叫：螞蟻有三對足，少了一對（教室嘩然，同學們都喊著“缺了一對足”）師：這不能怪他們，是老師想故意考考大家。師：這個方法不錯，還有沒有其他方法？螞蟻聚集在食物上的時間長短，能不能說明他喜歡吃什么？生：螞蟻聚集在哪種食物上的時間長就說明螞蟻喜歡吃什么。教學重點: 觀察螞蟻方法的探究指導。大家觀察過螞蟻嗎？今天讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧！二、引導探究師：如果讓你去捕捉螞蟻,出來呢？（課件）生：我用餅干來引誘。②觀察要仔細。師：請你認真觀察，誰來說一下它的身體結構和螞蟻相似嗎？師：這些和螞蟻身體結構相似的動物我們把它歸為一類。第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法規(guī)定追究刑事責任。教學難點：觀察螞蟻方法的探究。師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會爬來爬去,把它們就這么隨便放著不便于我們觀察,那么我們大家動動自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢?：還有其他方法嗎？請你們小組說說。頭部有觸角，胸部有三對足。螞蟻的觀察，并不像蝸牛和蚯蚓那么簡單，螞蟻的爬行速度比較快，個體又小，怎樣觀察螞蟻的身體，學生們遇到了新的困難。找一個好一點的玻璃瓶或者專門設計一個觀察螞蟻的器皿是解決上述問題的一種思路；另一種是解決當螞蟻從瓶中放出來，不讓它到處亂爬。教科書對觀察完畢的螞蟻做了特別交代：觀察結束后，請把螞蟻送回它們的家。讓學生能愛護小動物、珍惜生命。對此書上提供一種方案：在一個淺水盆子里裝一點水，水中央放一個瓶蓋，讓螞蟻在上面爬，限值了螞蟻的活動范圍。怎樣在室外觀察螞蟻?教科書提供的方法是用面包屑和白糖作為誘餌，把螞蟻從窩中引來，在螞蟻搬運食物的過程中，用放大鏡觀察它們的身體。（和印象中的圖象進行對比）師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。（打一小動物）師：螞蟻是地球上最常見的昆蟲。師：同學們今天這節(jié)課的學習你快樂嗎？ 師：有那些收獲？師：同學們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學習可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。師：指黑板，；頭部有一對觸角；胸部有三對足。師：請同學們邊觀察邊討論課件出示：螞蟻的身體有幾部份，哪幾部分？螞蟻身體每部份各有哪些特點？觀察完后請?zhí)顚懹^察結果.(
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1