【正文】 來計(jì)算這些長(zhǎng)方形物體的面積呢？（請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕），猜一猜： “下面是我校體操比賽照片，你能估測(cè)出它的面積大約是多少嗎？”師：右邊是1平方厘米的小正方形面積單位，你對(duì)照一下就能估測(cè)的很準(zhǔn)確。③滲透“實(shí)驗(yàn)——猜想——驗(yàn)證——概括”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)其它平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。⑵ 能力目標(biāo)。教具：課件。板書：“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”二、操作感知，探究新知。同桌匯報(bào)。（板書：每行有幾個(gè)有幾行=共有幾個(gè)）讓學(xué)生用這個(gè)關(guān)系說說自己的擺法。教師板書：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬。練習(xí)，課件展示P79頁的第3題。師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案都很合理，老師會(huì)把你們的設(shè)計(jì)提供給校長(zhǎng)參考。創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入多媒體演示兩個(gè)大小相當(dāng)?shù)臅?。有的是用?shù)數(shù)的方法，有的是用估一估的方法，那到底誰的大呢？怎樣算出來的？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。（二）推測(cè)、再次驗(yàn)證。4． 直觀板書：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 三．師小結(jié)（略）四．反饋練習(xí)：1． 課件回放：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在可以判斷小明和小紅誰的書房面積大些了嗎？ 2． 思考：求長(zhǎng)方形的面積一定要知道它的長(zhǎng)和寬嗎？ 求正方形的面積一定要知道它的邊長(zhǎng)嗎？思路設(shè)計(jì)：為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入的開場(chǎng)白，在良好的求知熱情中揭示課題，形成了一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。難點(diǎn)：應(yīng)用長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。師：我們已經(jīng)知道了什么是面積，還知道了常用的三個(gè)面積單位。三、鞏固應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究得出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式?！繋煟耗阌惺裁捶椒梢郧蟪龅刿嗟拿娣e？生：選用1平方米面積單位去量一量吧。生：可能和它的長(zhǎng)和寬有關(guān)。】師：仔細(xì)觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)和長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)有什么關(guān)系？生：我發(fā)現(xiàn)了112=126=134=12，它們的面積都是12平方厘米?！菊故緞偛诺?個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的尺寸】每小組各用公式算其中一個(gè)。師：對(duì)于今天的學(xué)習(xí)有沒有不明白的地方？請(qǐng)完成第97頁，并讀出你們認(rèn)為重要的句子。師：請(qǐng)自由選擇房間里的物品算一算它們的面積。小 偵 探 檢驗(yàn)人：物品名稱 長(zhǎng) 寬 面積四、總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)。第五篇：長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形正方形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。(板書課題：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算)設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)新課之前，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“龜兔刷墻”的情境，能迅速而有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面開展教學(xué)作鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生在長(zhǎng)方形中擺面積單位，突出面積計(jì)算的本質(zhì)是對(duì)面積的度量。1．教師讓學(xué)生任取幾個(gè)1平方厘米的正方形，擺成不同的長(zhǎng)方形(至少擺3個(gè))。提問：大家看一看這個(gè)長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)。(課件出示)。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 面積長(zhǎng)寬(平方厘米)(厘米)(厘米)10 ＝ 2 16 ＝ 2 15 ＝ 3 長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬 正方形的面積＝邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。2．完成教材69頁6題 ⊙全課總結(jié)1．今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？(1)學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式。4．在各小組的努力下得出結(jié)論并板書。(出示課件)2．選3名同學(xué)到黑板上擺，再匯報(bào)擺的長(zhǎng)方形用了()個(gè)面積為1平方厘米的正方形，面積是()平方厘米，長(zhǎng)是()厘米，寬是()厘米。3．通過追問，突出數(shù)面積單位個(gè)數(shù)的方法。師：你能求出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？你想到了什么辦法？拿出學(xué)具來試一試吧。教學(xué)重點(diǎn) ：由長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。B． 選做題：用網(wǎng)站數(shù)據(jù)計(jì)算學(xué)校游泳池、跑道、小操場(chǎng)、走廊的面積。鞏固練習(xí)?！烤氁痪殻骸境鍪綪98上面的做一做的圖】 師：看98頁做一做的圖，你能馬上算出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？為什么？生：不能，因?yàn)椴恢篱L(zhǎng)和寬是多少。師：這證明了什么？生：我們的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。生：長(zhǎng)方形面積所含的平方厘米數(shù)剛好等于長(zhǎng)和寬所含厘米數(shù)的積。提出實(shí)驗(yàn)要求?！繋煟核?，我們要尋找一種更好、更簡(jiǎn)便的方法來計(jì)算物體的面積，這節(jié)課我們就一起來研究長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。①長(zhǎng)9厘米，寬4厘米②長(zhǎng)7厘米，寬2厘米籃球場(chǎng)長(zhǎng)26米，寬14米，這個(gè)籃球場(chǎng)的面積是多少平方米？黑板長(zhǎng)34分米，寬12分米，花邊至少長(zhǎng)多少分米？一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)30米，寬15米①求花壇的占地面積。（2）常用的面積單位有哪些？常用的面積單位有：平方厘