【正文】 是多思考自己班主任工作的經(jīng)歷，多反思一下自己工作的方法，以及在工作中的一些案例，并主動(dòng)尋求解決的方法。三、勤向同事請(qǐng)教。究其原因，班主任對(duì)學(xué)生不熟悉，學(xué)生對(duì)老師也不了解，所以雙方都需要一個(gè)相互交流溝通的時(shí)間，而學(xué)生不會(huì)主動(dòng)找班主任交流，所以班主任剛接手新班應(yīng)勤快一點(diǎn)，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的情況，最好和所有學(xué)生都能溝通一兩次。如有的學(xué)生擅長畫畫，便讓他去協(xié)助出黑板報(bào)，有的學(xué)生比較有號(hào)召力和管理能力，便讓他去管班級(jí)的紀(jì)律。而要做到這一點(diǎn)，必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心為前提。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。一方面，在了解學(xué)生的過程中“嘴”勤可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我在從事多年的班主任工作中，剛接手一個(gè)新的班級(jí)，擺在第一位的始終是先了解和研究學(xué)生，而要做到這一點(diǎn)，就必須“腿”勤快，走進(jìn)學(xué)生的生活，就有利于全面了解學(xué)生、有利于掌握班級(jí)情況，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。第一篇：“五勤”與“五心” 做好班主任工作“五勤”與“五心”做好班主任工作姚寨中心小學(xué)姚華各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：十分榮幸能夠站在這里與大家一同交流如何做好班主任工作。而且可以縮短與學(xué)生的心靈差距，讓學(xué)生樂于與你親近。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對(duì)象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異。二、愛心班主任既要承擔(dān)老師教書育人的職責(zé)，又要擔(dān)當(dāng)父母溫和慈祥的角色，老師對(duì)學(xué)生的一言一行，都要充滿愛心，洋溢溫暖，這樣才使學(xué)生感受到班集體就是他的家，班主任猶如其親生父母，有困難愿向班主任求助，有疾苦向班主任傾訴，有歡樂愿與班主任分享。五、放心要管好一個(gè)班級(jí)，只有班主任一人的積極性是不夠的，還需培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮班干部的作用，放心地讓他們?nèi)ジ?，適時(shí)地給予指導(dǎo)。溝通時(shí)還要注意方法，不要用同一種方式教育全體學(xué)生，要因人而異、因時(shí)而異。當(dāng)班級(jí)工作中出現(xiàn)一些棘手的問題一時(shí)無法解決，二自己也沒有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮向一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，向他們?nèi)〗?jīng)，請(qǐng)他們提出指導(dǎo)性的建議。勤于思考、勤于反思對(duì)于班主任工作來說非常重要。但是，教師的愛一定是無私的博愛。班主任要用愛心和尊重去關(guān)心學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)要耐心的開導(dǎo),鼓起他們的信心和勇氣；每次考試結(jié)束，對(duì)考的好的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲栆匀〉酶蟮倪M(jìn)步，對(duì)成績退步的同學(xué)幫他們查找原因，增強(qiáng)他們的信心。在我的班級(jí)，從一開始，就確立了不允許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的目標(biāo)。一名要讓學(xué)生真正喜歡的班主任，要用真摯的豐富的情感去感染、教育學(xué)生，重視與學(xué)生的情感交流，建立情感關(guān)系。讓他們感到老師心誠意真，值得尊敬和信賴。要讓學(xué)生們相信，自信是今后成功的基礎(chǔ)。學(xué)生敬其師，而信其道，這也是教師的人格魅力。它需要班主任做到：播撒“愛心”、滿懷“信心”、時(shí)刻“細(xì)心”、保持“耐心”、堅(jiān)持“熱心”。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。特別是學(xué)困生，信心是他們轉(zhuǎn)化的精神支柱，教師滿懷信心，滿腔熱情地去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們對(duì)自己有信心，勇于上進(jìn)，才能達(dá)到真正教育的效果。此后的一段時(shí)間，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。生活中，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予幫助。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。我輕聲問他：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整??”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎？你應(yīng)該怎樣做才好？” “我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)??”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。此時(shí)，我會(huì)心地笑了。我對(duì)學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持，我班張馳同學(xué)的父親看見班上的勞動(dòng)工具壞了，他主動(dòng)幫忙修理?！蔽矣眯母?，把無私的愛灑向每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任和喜愛，“親其師，信其道”教育教學(xué)效果自然就顯著了。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力。（二）和各位授課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵，語文老師王向陽主任和我坐一個(gè)辦公室，和我交流的最多，如儲(chǔ)院萍，朱玉根的語文總是考不好，怎樣想法提高他們的成績，而且語文老師對(duì)我們班工作做了大量的工作，就像半個(gè)班主任一樣物理老師汪文賓也長期跟我交流，如蔣芳芳的物理會(huì)影響的她的總分，怎樣去提高等。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。十年前走上工作崗位，并長期擔(dān)任班主任，總結(jié)自己，就是愛與責(zé)任。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴(yán)格要求,真正做到剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。班主任的情緒變化總能影響到班上的學(xué)生。學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，學(xué)會(huì)讓學(xué)生做主，班主任只要把握大局，大方向，例如班級(jí)布置，值日安排，評(píng)優(yōu)，貧苦助學(xué)的評(píng)定以及班團(tuán)活動(dòng)的安排等。今年暑假，在網(wǎng)上與學(xué)生的一次聊天給我內(nèi)心很大震動(dòng)。班級(jí)中流行的元素等等。如何有效的保護(hù)學(xué)生的身心免受傷害，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)、家庭、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響日益加深，使得困難重重。我們應(yīng)始終堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。耐心是班主任工作成功的關(guān)鍵。她直言對(duì)我有意見，當(dāng)時(shí)很詫異，因?yàn)樽砸詾楹芗?xì)心。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴(kuò)大。班主任陽光，學(xué)生才能樂觀向上。班主任上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我深知愛心對(duì)于班主任來說的重要性，愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。愛與責(zé)任李陽明許多老師都說，一個(gè)班總是和班主任很像。因此，我認(rèn)為班級(jí)整體提高授課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵。并且我們?cè)谄綍r(shí)組織試卷時(shí)應(yīng)該放低難度，反對(duì)有老師出題，好的學(xué)生150分都只能考7,8十分，這不是在打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性么。如蔣芳芳同學(xué)本來就很優(yōu)秀，但她跟我們老師談心交流就比較多，如物理老師，英語老師，李陽明老師等，她跟我談的是前期基本是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，后期談的是高三壓力如何釋放，我還請(qǐng)她專門在班上指導(dǎo)其他同學(xué)如何學(xué)英語（她今年高考英語129分）。第五篇：班主任工作的五心班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)程國華如火的6月剛剛過去，高考成績也已經(jīng)塵埃落定，我們班在領(lǐng)導(dǎo)