【正文】 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計劃如下：二：五大領(lǐng)域教育目標(一)、健康在群體生活中，保持愉快情緒。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強?，F(xiàn)分析如下：1。，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。進入初二，生物這門課我們所面臨的最大考驗就是多數(shù)學(xué)生知道中考不做考試記成績，因而學(xué)生也普遍養(yǎng)成了一種不想學(xué)不用學(xué)的惰性。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I’m more outgoing than my 4 What’s the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show?Unit 6 I’m going to study puter 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake?Unit 9 Can you e to my party?Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!（2）本學(xué)期的主要要求：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四．，采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。能按四會要求掌握所學(xué)句型。所以本學(xué)期我會著重關(guān)注學(xué)生的薄弱項，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，分層教學(xué)，多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Unit 3 要求用“be going to” 句型詢問他人打算要做什么，并用此句型正確表述自己或他人將要進行的活動；Unit 5 使學(xué)生掌握一些職業(yè)的表達方法。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面也存在諸多需要進一步解決的問題。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。八年級生物教學(xué)計劃一．學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析空缺了一個學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的生物教學(xué)。3．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。下面是小編給大家?guī)淼膸灼P(guān)于第二學(xué)期教學(xué)計劃的范文!第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇一一：班級情況分析：本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。3。家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調(diào)查表。能關(guān)注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。1能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。(三)、科學(xué)能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認。(五)、藝術(shù)能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。及其它課內(nèi)外活動。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。針對不同的班級開展有效的英語活動。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇三一、學(xué)生情況分析六年級學(xué)生共有15名。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等。三:全冊教學(xué)要求作為一個主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。在英語的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τ?、美等國家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時發(fā)揮備課組的作用，加強集體研究。要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學(xué)有效性。制定并落實巡課、隨機聽課制度?！邦I(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。大力推進讀書活動，通過向教師推薦讀書篇目，向教師贈送圖書雜志，制定閱覽室讀書和辦公室讀書制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書筆記，開展讀書交流活動，講述我的讀書故事、教育故事、成長故事等方式方法，推動教師讀書學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型升級；開展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效能。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施。一是以市局教學(xué)六認真調(diào)研為契機，扎實六認真過程管理。在學(xué)科責(zé)任人的明確上要更清晰，真正組建好學(xué)科團隊，級部團隊。通過“豐潤”課程的有效實施，來促進學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展，孕育學(xué)生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學(xué)生幸福的根基，培育幸?？鞓贰⒔】迪蛏系年柟馍?。第四篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)生情況分析：這一學(xué)期我擔(dān)任六年級三個班的科學(xué)課。因此，要讓男女生互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。在“微小世界”這個單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。繼垃圾問題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃。五、具體措施把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。做好各時期的計劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。有的學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。接下來要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學(xué)生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命活動。教材情況分析：六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。根據(jù)學(xué)校社團建設(shè)和校本課程開設(shè)的經(jīng)驗、成果積累以及師資狀況，積極推進校本課程（教材）開發(fā)與建設(shè)工作，進一步完善書法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫、衍紙畫、兒童畫、古箏、手工、電腦繪畫等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。把學(xué)科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實到備課組，教務(wù)處對備課組活動進行記載和比對，評選優(yōu)秀備課組和教研組。持續(xù)推進語數(shù)外教學(xué)模式，用高效的課堂效率和有益的教學(xué)模式推動質(zhì)量的提升。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。大力推進“公正、民主、人文”的管理原則，積極實施“和潤”管理，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進教師健康快樂成長。放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強作業(yè)質(zhì)