【正文】 作用，加強集體研究。②課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標。教師在上課時要做到對課時教學目標心中有數(shù)，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學行為中。在做好常態(tài)教學的同時，要引領(lǐng)教師聚焦教研科研，提升教師科研素養(yǎng)；創(chuàng)新校本教研形式，真正實現(xiàn)“研、訓、教”的一體化；學校教科研指向教學實踐、指向師生發(fā)展，通過務(wù)實的研究，形成對學校教育教學實踐有指導價值的研究成果。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學過程管理。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。教導處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。制定并落實巡課、隨機聽課制度。“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學風格，并能在課中充分體現(xiàn)。大力推進讀書活動，通過向教師推薦讀書篇目，向教師贈送圖書雜志，制定閱覽室讀書和辦公室讀書制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書筆記，開展讀書交流活動，講述我的讀書故事、教育故事、成長故事等方式方法，推動教師讀書學習的轉(zhuǎn)型升級；開展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學習活動，拓寬學習渠道，改變學習方式，提升學習效能。，提高教學質(zhì)量。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施。，注重平時點滴訓練，努力提升學生的綜合素養(yǎng)。一是以市局教學六認真調(diào)研為契機，扎實六認真過程管理。，以課堂的高效率換來高質(zhì)量。在學科責任人的明確上要更清晰，真正組建好學科團隊，級部團隊。通過“豐潤”課程的有效實施，來促進學生的全面發(fā)展和特長發(fā)展，孕育學生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學生幸福的根基，培育幸?？鞓贰⒔】迪蛏系年柟馍４罅ν七M“書香校園”建設(shè)力度，切實抓好校園讀書活動，構(gòu)建家校協(xié)作的讀書機制，堅持開展每學期一次的“讀書節(jié)”活動，堅持評選“閱讀之星” 和“書香家庭”，將讀書活動引向深入、引向持久，用書香熏陶學生，用優(yōu)秀文化的乳汁浸潤學生心智和童年氣韻。第四篇：2015—2016學年第二學期教學計劃2015—2016學年第二學期教學計劃學生情況分析：這一學期我擔任六年級三個班的科學課。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。因此，要讓男女生互相學習，取長補短，共同進步。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢？進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路。在“微小世界”這個單元里，學生們借助放大鏡和顯微鏡觀察研究各種物體。２、“環(huán)境與我們”是向孩子們打開的第二個窗口。繼垃圾問題之后，教材又引導學生們通過搜集資料、了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考慮家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星??他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。五、具體措施把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。選修22內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導數(shù)、導數(shù)應用、定積分、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。每章專設(shè)應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，合理組織教學。做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。三、教材分析：“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。教材試圖用這樣一種設(shè)計使學生們對四年來的科學探究活動進行梳理，建立一個較為系統(tǒng)的認識，從而加深對科學探究本質(zhì)的理解。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的知識。這一單元將引領(lǐng)學生們關(guān)心有關(guān)地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣。接下來要研究放大鏡下的晶體，在這一單元里，學生們還將研究放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并使用它展開一個觀察、研究身邊生命活動。教學指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。教材情況分析：六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應用或聯(lián)系實際。以打造書畫特色品牌為目標，充分利用學校藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持“普及與提高并舉”的方針，開展綜合性、多樣化的書畫特色教學活動和社團活動，豐富學生校園生活，開啟學生心智，張揚學生個性，陶冶學生的意趣。根據(jù)學校社團建設(shè)和校本課程開設(shè)的經(jīng)驗、成果積累以及師資狀況，積極推進校本課程（教材）開發(fā)與建設(shè)工作，進一步完善書法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫、衍紙畫、兒童畫、古箏、手工、電腦繪畫等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。（五）用活動豐富校本課程管理。把學科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實到備課組，教務(wù)處對備課組活動進行記載和比對，評選優(yōu)秀備課組和教研組。，使過關(guān)診斷常態(tài)化。持續(xù)推進語數(shù)外教學模式，用高效的課堂效率和有益的教學模式推動質(zhì)量的提升。組織好我市義務(wù)教育階段中小學生5～6月身體素質(zhì)調(diào)研。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。具體內(nèi)容：數(shù)學計算、應用；語文字詞、按課文內(nèi)容填空；英語四會單詞等。大力推進“公正、民主、人文”的管理原則，積極實施“和潤”管理，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進教師健康快樂成長。加強師愛教育，培植教師對教育、對學生、對他人的博愛情懷，引導教師爭做寬厚仁愛的河小教師；加強理想信念教育，堅定教師的職業(yè)自信和對教育理想的追求，引導教師爭做意誠志篤的河小教師；加強師德教育，大力弘揚“勤勉向上、和諧共生”的學校精神，營造講正氣、講和諧、講協(xié)作、講奉獻的良好氛圍，引導教師爭做敬業(yè)精業(yè)的河小教師。放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。完善對學生的綜合素質(zhì)評價工作，規(guī)范學生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進學生全面發(fā)展。注重課堂教學的探索與突破，加強基礎(chǔ)知識和基本能力的教學，使學生具備較強的學習能力和良好的學習習慣，力爭在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求突破。隨機聽課由學校教導處落實，采用推門聽課與適當提前告知相結(jié)合的形式進行。測試：加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高。作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。備課：依托片區(qū)合作，加強備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，認真抓好以片區(qū)合作公共教學案為基礎(chǔ)的校本化二次備課，突出個性化教學設(shè)計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。加快標準化班額推進步伐，面向全體進行班級均衡配置，力保學校擇校生比例控制在5%以內(nèi)；加強學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，確保全國基礎(chǔ)教育學籍管理系統(tǒng)正常運行；嚴格執(zhí)行招生政策，確保外來務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體正常就讀。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時執(zhí)行春夏季作息時間。要充分利用現(xiàn)有的教師資源和教育技術(shù)資源，在“化成教育”整體特色、故事校園特色，以及書畫項目的打造上，作出有效的探索，并能取得實在的效果。加大“豐潤”課程的建設(shè)力度。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的