20xx秋部編人教版語文二年級上冊日月潭(完整版)
【正文】 ：自己提出來的這些問題哪些能解決、能在課文中找到答案？哪些還有不能解決的問題就和同學(xué)交流討論。出示課文插圖 ,板書課題，這個(gè)湖就是一一 (指讀課題 )〈日月潭〉。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 10《日月潭》 教材分析 ： 本課描繪了臺灣日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣、對祖國山河的熱愛之情。能背誦自己喜歡的自然段。 2. 讀準(zhǔn)課題 ,了解“潭”的意思。 小組合作讀書、交流討論質(zhì)疑提出來的三個(gè)問題。（指名匯報(bào)） 出示以下句子，比較感知，指導(dǎo)朗讀： （ 1）北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（板書、理解“清晰”） C、看到太陽底下的日月潭，你有什么感受？能把你的感受通過讀表現(xiàn)出來嗎？ （指導(dǎo)讀第四自然段第一句時(shí)，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭的艷麗之美） D、指名讀 師生評讀 相機(jī)示范讀 找伙伴讀 師生合作齊讀。（突出“風(fēng)光秀麗”和“許許多多”） 引導(dǎo)背誦。老師出示“讀讀記記”中的詞語： 隱隱約約 群山環(huán)繞 樹木茂盛 名勝古跡 蒙 蒙細(xì)雨 風(fēng)光秀麗 點(diǎn)點(diǎn)燈光 湖水碧綠 太陽高照 許許多多 談感受、升華教育： A、師：剛才同學(xué)們游覽完日月潭，有什么感受呢？能談一談嗎？（相機(jī)進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育，并激發(fā)渴望回歸的感情） B、師：我們的祖國山河壯美、景色如畫！其實(shí)我么的家鄉(xiāng)番禺，我們的化龍也很美！要是我們的寶島臺灣也能早日回到祖國媽媽的懷抱，那該多好呀！ 給予展示的機(jī)會，鼓勵(lì)實(shí)踐運(yùn)用。 教學(xué)過程中存在的不足之處： 在教學(xué)過程中存在著“引導(dǎo)過多”等問題，在讓孩子主動(dòng)認(rèn)知方面還沒有真正放開。這樣一來，學(xué)生的自主參與意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力沒有提高，只是“學(xué)會”而 沒有“會學(xué)”。下節(jié)課我們來辦個(gè)“臺灣在我心中”的圖片展，大家都來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹介紹我們的寶島臺灣，好嗎？ 六、指導(dǎo)寫字 學(xué)生書寫，體會字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律； 教師巡視，展示學(xué)生作業(yè)， 板書設(shè)計(jì) 十 《日月潭》 臺灣 最大的湖 臺中附近 山 名勝古跡 日潭 月潭 風(fēng)光秀麗 教學(xué)反思：
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