【正文】 現(xiàn)代汽車檢測、維修設(shè)備；汽車發(fā)動機(jī)綜合檢測儀等專業(yè)高檔設(shè)備；日系、德系、國產(chǎn)幾十輛09款實(shí)習(xí)車輛），為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)長期的過程，要在不斷的總結(jié)、規(guī)劃、探索和實(shí)踐中固化形成，隨著對學(xué)校特色創(chuàng)建的不斷研究和實(shí)踐，金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)將不斷發(fā)展，打造全國一流的優(yōu)質(zhì)化精品校園。有了幸福感的陪伴，學(xué)生講文明了，矛盾發(fā)生少了，友好互助也增多了，基本實(shí)現(xiàn)“地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、就餐無跑步、用餐無講話、停電無喊叫、玻璃無破損、寢室無臭味、用水無浪費(fèi)、樓梯無推擠”的“十無”。（三）讓“精神家園”成為特色德育的亮點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中，陌生人之間的交往潛意識中都處于一種敵對和仇視的防備狀態(tài)。學(xué)校堅(jiān)持“全體住校、人人參與、全員管理”的管理方針，關(guān)注、教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的方方面面，使學(xué)生行為規(guī)范的管理更加細(xì)化，包括服裝紐扣、拉鏈的位置，頭發(fā)、指甲的要求等。去年暑假，自籌資金1700余萬改造校門口、廣場和國際標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場，給每個(gè)學(xué)生寢室安裝空調(diào)免費(fèi)使用。督促教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都發(fā)有關(guān)教育管理的書籍，如《你為誰工作》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《胡雪巖的啟示》、《三分能力七分責(zé)任》、《塑造教師》、《寬心》等共20余本，要求各教師按照3R標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系實(shí)際撰寫讀后感并發(fā)布在各自博客上，學(xué)校統(tǒng)一對博客內(nèi)容進(jìn)行檢查考核。在平行領(lǐng)導(dǎo)體制下，學(xué)校中層和普通教職員工以主人翁的意識參與到學(xué)校的管理過程中。兩個(gè)匯演很好地檢驗(yàn)了學(xué)校的藝術(shù)教育成果，也讓學(xué)生感受藝術(shù)的快樂，藝術(shù)教育深入人心。學(xué)生所學(xué)專業(yè)多樣，興趣廣泛，同時(shí)還擁有很多豐富的教師資源，社團(tuán)正逐步成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的廣闊空間。我們始終強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師不懂音樂、學(xué)生不會唱歌是不合格的，要讓教師教學(xué)生唱歌，一個(gè)教師應(yīng)該是多才多藝的，這樣才能和學(xué)生更好的溝通、交流。抓體育課堂：體育課不是放羊課，要真正讓學(xué)生動起來，掌握兩項(xiàng)體育技能。學(xué)校圍繞科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、特色化進(jìn)行了五大特色的創(chuàng)建。在各級政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校從1暴風(fēng)雨993年開始發(fā)展，在校生從419名增加至01年的10000余名，增長近25倍，連續(xù)九年穩(wěn)定在萬人規(guī)模，生源遍及19省96縣市（曾創(chuàng)下40對雙胞胎和100多對親兄弟姐妹同時(shí)在校就讀的奇跡）；占地面積從47畝增加至183畝，；建筑面積從12579平方米增暴風(fēng)雨加至現(xiàn)在的75570平方米，；總資產(chǎn)從458萬增至現(xiàn)在的1億元，成為我國辦學(xué)規(guī)模最大的職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校之一，社會各界稱學(xué)校的發(fā)展軌跡為“爆炸型”發(fā)展的金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)象。課外活動由班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起活動，老師與學(xué)生一起活動、鍛煉，開展全校性的排舞、廣播操、健美操等訓(xùn)練，教師健美操、學(xué)生排舞都獲金華市比賽一等獎。二、內(nèi)涵為源，藝術(shù)特色提升品位藝術(shù)為美，大眾藝術(shù)教育的實(shí)施大大提升了廣大師生的文化修養(yǎng)，我們被評為金華市舞蹈特色學(xué)校，是對我們藝術(shù)特色教育的肯定。如：周末播放影片、一日三餐的音樂播放等等，在享受藝術(shù)教育的同時(shí)進(jìn)行做人教育。（四）讓匯演成為學(xué)生藝術(shù)展示的舞臺每年一次的中秋晚會和元旦文藝匯演匯演是學(xué)校藝術(shù)教育的大展示，各參演節(jié)目都是由各個(gè)社團(tuán)經(jīng)全校人人參與的海選后挑選出來，節(jié)目形式涵蓋語言類、舞蹈類、器樂類等各個(gè)形式。教師管理增強(qiáng)責(zé)任感。學(xué)校加快名師和中青年骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程，發(fā)揮各專業(yè)能手在教學(xué)的示范表率作用，實(shí)施“低職高聘、高職低聘、無作為不聘”制度。同時(shí)要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思路，實(shí)施適合學(xué)生個(gè)人發(fā)展的個(gè)性化評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)有發(fā)展。四、育人為先，德育特色打造品牌做人到成人的轉(zhuǎn)變是教書育人的核心價(jià)值所在，學(xué)校始終堅(jiān)持“先學(xué)做人、再學(xué)技藝，有教無類、特色發(fā)展”的育人理念，大力培養(yǎng)學(xué)生在思想道德、行為品質(zhì)和為人處事方面的良好意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，注重學(xué)生精神上的真正成人，開展幸福教育，構(gòu)建師生的幸福家園。同時(shí)，開展系列的文明活動，注重學(xué)生文明養(yǎng)成，倡導(dǎo)“文明從小事做起”、“文明從聲音開始”、“文明從微笑招呼開始”、“文明從自處垃圾開始”；并深化到文明從說“對不起”、“沒關(guān)系”開始，讓學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會理解，達(dá)到友愛互助、用愛相處。因而要在智育、體育、德育這一系統(tǒng)教育中培養(yǎng)師生發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的能力，積極開展幸福教育。學(xué)生積極參與學(xué)校創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)典型，如擁有上海16家分店的總店長楊杰；有資產(chǎn)過千萬的樂民幼兒園園長羅玉蘭；由全省的創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個(gè)人蔡文君；蘭溪海進(jìn)酒業(yè)銷售有限公司總經(jīng)理王曉等等，我們的一些班級還以網(wǎng)店等形式進(jìn)行模擬投資創(chuàng)業(yè)月收入近千元。奠定基礎(chǔ)，不斷發(fā)展。鞏固地位，聲譽(yù)鵲起。學(xué)校不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)，制訂師資隊(duì)伍建設(shè)方案，鼓勵廣大教師在實(shí)踐中提高自己。雄厚的實(shí)力，創(chuàng)造非凡的業(yè)績?！懊麕煾咄焦こ獭钡陌嗉夐g專業(yè)技能對抗，突出了職校的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的合格學(xué)生，同時(shí)充分挖掘?qū)W生潛力，采用階梯式方法，煅造拔尖人才。服務(wù)發(fā)展篇蕪湖海外聯(lián)誼會成立于 1995 年 10 月 22日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊的非盈利性社 會團(tuán)體。為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會理事單位的資源優(yōu)勢，做好承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會利用 2010年會長會議 6 月 3 日至 5日在浙江寧波隆重召 開的契機(jī)，召開承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會。ZYSP培訓(xùn)模式是班組長培訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想、運(yùn)行機(jī)制、授課內(nèi)容、培訓(xùn)方式的簡稱。在十多年培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)展，我們在培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展方向、生源支持、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式、方法及效果的問題探索上，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了ZYSP培訓(xùn)模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，油田現(xiàn)有基層班組長9581人，核心業(yè)務(wù)和主體專業(yè)7000多人。六是要求高。這種運(yùn)行機(jī)制的建立保證了項(xiàng)目的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。為保證教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，項(xiàng)目組精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)教學(xué)大綱。（四）班組長培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)方式——“P”。從開班前學(xué)前作業(yè)收集選案例做準(zhǔn)備；到開班后交流研討選案例；從課堂上教師講案例；再到課堂下學(xué)員寫案例；情景設(shè)計(jì)、組內(nèi)研討、模擬訓(xùn)練、情景演練、專家點(diǎn)評、內(nèi)化提升；四個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)步驟，貫穿培訓(xùn)教學(xué)始終。通過人力資源處網(wǎng)站及時(shí)下發(fā)辦班通知，并和各二級單位班組長培訓(xùn)項(xiàng)目聯(lián)系人建立溝通渠道，保證學(xué)員能夠按要求走進(jìn)課堂。PPT循環(huán)播放：培訓(xùn)項(xiàng)目簡介、授課內(nèi)容、學(xué)員須知等，做好學(xué)員的開課準(zhǔn)備。力爭實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)期間無一人遲到、請假、早退的目標(biāo)。培訓(xùn)課程結(jié)束后，從題庫中抽取試題組織考試。（14）教學(xué)研究與督導(dǎo)。企業(yè)普遍反映，培訓(xùn)和不培訓(xùn)就是不一樣，他們“能干了，會干了”?！肚榫澳M教學(xué)法在班組長培訓(xùn)中的應(yīng)用》獲得油田職工創(chuàng)新創(chuàng)效成果獎。因此，我們的培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建要從單元模塊化向體系化邁進(jìn)，下一步我們將通過學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的開發(fā)，即從班組長崗位職責(zé)入手，細(xì)化優(yōu)化培訓(xùn)課程體系，為自我學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供有效服務(wù)。三是建設(shè)心智技能訓(xùn)練室。抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要舉措。責(zé)任到人。為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師真正把創(chuàng)建特色學(xué)科轉(zhuǎn)化為自己自覺的工作行為。（二）特色教師：特色建設(shè)離不開教師的主動創(chuàng)造，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低決定著特色建設(shè)的成敗。在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極提倡教學(xué)反思，通過對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨、質(zhì)疑將教學(xué)中的疑難問題逐個(gè)進(jìn)行解決，豐富了教師的教學(xué)實(shí)踐技巧，提高教師的課堂教學(xué)水平?！笆俊背Ｒ?guī)為：每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）每天練規(guī)范字10個(gè)（下午上課前練字5分鐘，學(xué)校提供專用練字本，語文教師批改）每天摘抄并背誦一句話（學(xué)生準(zhǔn)備專用摘抄本摘抄并背誦）每天口算5—10題（數(shù)學(xué)課前進(jìn)行，學(xué)生自備口算本）每天一句英語日常語（英語教師按學(xué)期準(zhǔn)備，每期30—60句）每期每班交小制作3件以上（科學(xué)教師指導(dǎo)）每個(gè)學(xué)生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導(dǎo)）每個(gè)學(xué)生都會背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實(shí)）每個(gè)學(xué)生都會畫簡筆畫（美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每期每個(gè)學(xué)生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）每節(jié)課前都要進(jìn)行2分鐘以上的學(xué)科特色訓(xùn)練： 語文：學(xué)生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學(xué)：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊(duì)列訓(xùn)練或武術(shù)訓(xùn)練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術(shù)：簡筆畫思品與社會：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，最后全面鋪開的方式，確保學(xué)科特色活動的運(yùn)行。三特即：特色資源、特色教師、特色學(xué)生。我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！。以社會需求、學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展的為基點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科性課程、環(huán)境性課程、實(shí)踐性課程并行的課程體系。設(shè)立德育墻，讓墻壁說話，時(shí)時(shí)修心，處處育人；把武術(shù)操列入課間操內(nèi)容，推廣普及武術(shù)；成立演講社、劇團(tuán)，舉行朗誦、英語演講比賽；每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。鼓勵教師撰寫?yīng)毦咭曇暗慕虒W(xué)論文，發(fā)表在教育刊物上?！皶x行動”為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)科特色活動提供了理論依據(jù)。以考核促進(jìn)活動開展。我們將學(xué)科特色活動的八大類分工到各負(fù)責(zé)人，語文和思品由教導(dǎo)處副主任韓玉書負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)和英語由教導(dǎo)主任馮秀負(fù)責(zé)，體育和科學(xué)由韓國輝書記負(fù)責(zé)，音樂和美術(shù)由教科室主任徐小茵負(fù)責(zé)。建設(shè)特色學(xué)校，打造獨(dú)具魅力的書香校園，是高陽小學(xué)發(fā)展的必經(jīng)途徑和選擇。這已經(jīng)不能適應(yīng)班組長培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需要，希望在中心組建拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的同時(shí)，進(jìn)行心智技能訓(xùn)練室的論證和建設(shè)，增強(qiáng)培訓(xùn)技能訓(xùn)練手段的多樣性和智能性，以滿足油田班組長培訓(xùn)發(fā)展的需要。混合式學(xué)習(xí)模式是近年來興起的一種新的培訓(xùn)形式。四、ZYSP培訓(xùn)模式的完善和提高ZYSP培訓(xùn)模式的應(yīng)用通過長期實(shí)踐