【正文】 我的名字叫賀知章，自己號稱“四明狂客”，是唐朝人，平時喜歡寫詩。于是，我有了靈感，寫下了這首成為千古名句的《回鄉(xiāng)偶書》。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時濃。四：教學過程：一、背古詩，猜詩人導入。他一生官運亨通，直到八十六歲時才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時，文武百官都來為他送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫詩送行，真夠風光榮耀，當他以一個普通老人的面貌回到這闊別了五十多年的故鄉(xiāng)時，又是一番怎樣的場景呢？）師：讓我們一起走進他的內(nèi)心世界吧！《回鄉(xiāng)偶書》（相機板書課題，學生觀看板書并書空），來齊讀課題，孩子們大膽猜測一下題目的意思吧。全班讀。（老師可為學生做動作指示）師：真是一群會學習的孩子，讀得真好聽。師：你是從哪一句詩看出來的呢？生1：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。師：這就是詩中所說的“鄉(xiāng)音無改”，家鄉(xiāng)的口音沒變，可他的什么變了呢？ 生：鬢毛衰。師：古代的人離開家鄉(xiāng)后，因為沒有自行車沒有汽車沒有火車，更沒有手機，他們想家了只能借物抒情:（配樂）看,李白想家了,仰望夜空那輪圓圓的月亮，他提筆寫到:——舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。)師：是啊，這真是一群天真活潑的兒童啊，那你們是這一群活潑可愛的兒童，你們還會問賀知章爺爺什么問題呢？ 生：問問題。(師：孩子們聽著你們的朗讀，我仿佛感覺到大詩人賀知章就在我的眼前，因為從你們的朗讀中，我感受到了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對家鄉(xiāng)的熱愛。生：生讀。意境美和情感美。賀知章：唐代著名詩人字季真，自號“四名狂客”。（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。小孩見了我都不認識。五：拓展練習（1）如果你是這群孩子中的一個，你會問什么？如果你是賀知章來到村口，面對這些孩子你會說些什么？（2）從詩中摘錄兩組反義詞（）—（）（）—（）拼讀連接少?。ǎ?，鄉(xiāng)音（）。學生分析：二年級的學生年紀還比較小，以具體形象思維為主。指導學生通過“互聯(lián)網(wǎng)搜索”豐富孩子的見識。【出示賀知章的圖片】師：誰來說說你搜索到關于賀知章的資料。我們要會讀這些故事才能打開詩歌樂園的大門。教學難點：抓住“笑”，感受詩人重回故鄉(xiāng)時感慨萬千的情感起伏變化。（3）是客：學習第4行。出示：少?。ǎ├洗螅ǎ?，（）無改（）衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。今天我們需要會寫三個字，分別是“客、何、音”在書寫的時候需要注意什么呢？ “客”的寶蓋頭要不要寫得太寬；“何”是左右結構，可要比單人旁低一點；“音”上面立的第二橫要寫的長一點。②看圖，那么從這幅圖上你看到了什么？你猜猜他們在說什么？ 同桌之間討論一下接下來請同學們來扮演一下大名鼎鼎的賀知章，我來演兒童，我來問你們來答，好不好？ 預設：兒童：爺爺，爺爺，你從哪兒來呀？ 賀知章：我本來就是這兒的人啊。出示《詠柳》同學齊背，引出作者——賀知章 今天我們要再來學習一首他寫的古詩二、初讀古詩，讀準字音請同學們先自由朗讀這首古詩，注意把字音讀準，把詩句讀通順接下來我想請四位小朋友們起來讀一讀，一人一行，其他小朋友來聽聽他們讀得準不準確提示“鬢毛衰”，指出鬢為前鼻音，衰為翹舌音，拼讀同學們已經(jīng)能夠能把古詩讀準確了，那么你能讀出它的停頓嗎？先聽老師范讀，（ppt出示斷句）你發(fā)現(xiàn)哪里停頓了？指名讀，誰來讀讀看?(2)個）齊讀古詩，讀準確、讀出停頓的地方三、品讀古詩,明詩意，悟詩情我已經(jīng)從你們的朗讀中感受到了古詩獨有的韻律了，那么我有一個疑問，在最后一句當中，笑問客從何處來中所說的“客”是說誰呢？（賀知章），他到底是不是客人呢？（板書？）并想想你的理由。（學生讀詩闖關）生：多種形式讀這幾首古詩?！境鍪疽曨l://】（師生同唱）【設計意圖：豐富詩歌的不同讀法，活躍課堂氣氛。指導學生正確、流利地朗讀課文，有感情誦讀課文。經(jīng)過一年級的學習，學生已經(jīng)掌握了一些識字認字的方法，大部分學生能自主識字，因而在認字識字方面可以采取自主學習、合作學習的方法進行。六：說一說，你的學習收獲。何處；哪里。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。二、初讀課文：今天我們一起來學習賀知章的作品《回鄉(xiāng)偶書》請看要求：出示學習提綱：.請你大聲正確朗讀古詩。教學重點：理解詩意，體會意境?，F(xiàn)在的我們由于生活工作等原因也會離開家鄉(xiāng)，在異地生活對家鄉(xiāng)的思念也是越來越濃，這是一首和我們生活在一起的離鄉(xiāng)的游子在月夜寫下的一首思鄉(xiāng)的詩，你們聽。生：背詩。師：是啊，孩子們問的問題賀知章爺爺都不能回答出來了，想想此時賀知章爺爺?shù)男那槭窃鯓拥模可簩W生說。冬天，寒意襲來，詩人孟郊想起了家鄉(xiāng)年邁的母親，自己又不能回家盡孝,他寫道:——誰言寸草心,、冬去春來，漂泊在外的王安石回想到家鄉(xiāng)江南的美景:——春風又綠江南岸，明月何時照我還。師：“魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，日思夜想的親人我回來了”。（如果說不出來可讓他自己請好朋友幫忙。學習“少小離家老大回，鄉(xiāng)