【正文】 沃土，我們將會(huì)用更美的語(yǔ)言來(lái)贊美它，歌頌它！第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★《回顧?拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析回顧拓展七是結(jié)合本單元的專題“勿忘國(guó)恥”安排的，“交流平臺(tái)”包括兩個(gè)方面：一是交流搜集到的近代中國(guó)屈辱歷史的資料；二是交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲。3．建議學(xué)生有感情的背誦自己喜歡的古詩(shī)。2．小組交流：（1）把這兩篇文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫得最美的句子推薦給大家，并說(shuō)說(shuō)原因。2．閱讀并背誦古詩(shī)詞。拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的．結(jié)合本單元“走進(jìn)祖國(guó)西部”的專題學(xué)習(xí)，交流內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，在交流中積累學(xué)習(xí)方法并理性的分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行改進(jìn)?！魰侨祟惖臓I(yíng)養(yǎng)品。、展示?！景鍟O(shè)計(jì)】書籍的分類： 散文 科普 小說(shuō) 詩(shī)歌 童話《從百草園到“三味書屋”》 《奧秘》 《散落人間的精靈》 《泰戈?duì)栐?shī)集》 《話》 ??格?? 林?? 童 ?? ??第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回顧 鼓勵(lì)學(xué)生建立圖書角，給圖書歸類。2．請(qǐng)學(xué)生把搜集的其他關(guān)于讀書的名言，和大家一起交流，欣賞，使所有人得到激勵(lì)。形式a：小組內(nèi)，從上述幾方面按順序逐一交流，學(xué)生之間互相補(bǔ)充。2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古代關(guān)于讀書的名句，并談?wù)剬?duì)這些句子的理解及體會(huì)。3．展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果，用多種方式進(jìn)行展示，匯報(bào)這一階段的學(xué)習(xí)收獲。形式b：每個(gè)小組，按上述幾方面進(jìn)行分配交流，小組匯報(bào)，各小組之間互相補(bǔ)充。3．建議學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇一句，當(dāng)作座佑銘。（2）為了讓班里的圖書發(fā)揮更好的作用，使圖書快速有效的流通，你有什么好方法？（制定借閱規(guī)則）（3）引導(dǎo)學(xué)生制定借閱規(guī)則。 拓展一》教案回顧引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示。——(英)莎士比亞◆書籍是人類進(jìn)步的階梯。2．引導(dǎo)學(xué)生交流在內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。3．搜集與詩(shī)詞有關(guān)的趣味語(yǔ)文故事。（2）你認(rèn)為這兩篇文在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)。4．安排時(shí)間讓學(xué)生把喜歡的古詩(shī)或詩(shī)句摘抄到好詞佳句本上。而“日積月累”安排的是個(gè)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都是褒義詞，與本組教材“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿激勵(lì)性。教學(xué)難點(diǎn)要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過(guò)程中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范語(yǔ)言，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的資料。⑶資料保存的方法，分類方法。──陸游人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái)一、激情導(dǎo)入YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。二、多種形式讀，熟讀成誦指名讀。小組賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。再次讓他們感覺(jué)到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。附：第七單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫漢字。nɡ；B、li224。（）勝：A、贏；B、優(yōu)美的；C、盡；D、超過(guò)。圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)了。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。這段話主要寫了什么？_____________________________________________________________________十一、作文。交流本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，要經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，可同全學(xué)期學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立閱讀為主，由學(xué)生自己查閱工具書讀懂成語(yǔ)故事。教學(xué)重點(diǎn)注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。６、教師小結(jié)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在剛才的發(fā)言中我聽(tīng)到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽(tīng)，多記，多想，做一個(gè)有心人！第二課時(shí)日積月累、展示臺(tái)一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過(guò)自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、成語(yǔ)故事１、閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。ndiǎnxi233。欣賞樣品一首飛船朗朗的 炮聲檢閱高峰一道臺(tái)燈隆隆的 風(fēng)聲攀登音樂(lè)一盞新詩(shī)嗚嗚的 笑聲展示部隊(duì)一艘水紋呼呼的 哭聲四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。舉世聞名（）選舉（）舉例說(shuō)明（）舉目遠(yuǎn)眺（）七、將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。（4）那天晚上，全校師生在操場(chǎng)上開了一天的慶祝會(huì)。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。A、用于行文中解釋說(shuō)明的部分；B、用于話題突然轉(zhuǎn)變；C、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面；D、用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。”這一句中的“站起來(lái)”是什么意思？_____________________________________________________________________十一、作文。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣（）的歡呼。毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。誠(chéng)懇誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信誠(chéng)摯我們要做一個(gè)（）的孩子。n藥（）慶（）（）定（）生zhāndǎnɡbīnwěi（）仰（）員外（）（）員二、給下列多音字組詞?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛(ài)的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉