人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元比多少教案(完整版)
【正文】 頁(yè)的內(nèi)容，以及第7頁(yè)“做一做”，第8頁(yè)練習(xí)一的第4題。畫一畫現(xiàn)在看著黑板上，老師畫好了小貓、小猴、小豬，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上黑板畫一畫。請(qǐng)同學(xué)們跟老師到現(xiàn)場(chǎng)去看一看，是誰(shuí)在蓋房子？圖中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的各種物體和數(shù)量。給你們舉個(gè)例子吧。生：上面都是同樣多的，（哦，第一排都是同樣多）再看第二排，?? 師：好了，小朋友們，再看，又發(fā)生什么事了。師：哦，說(shuō)來(lái)聽聽。師：你說(shuō)的非常好，請(qǐng)回！小朋友們，你知道了嗎：公雞少。師：是大家喜歡的小猴和小貓。師：你們兩個(gè)合作的可真好，請(qǐng)坐。（教師撤掉蘋果）生：有3只小豬，有4根木頭。很好。板書：同樣多。師：小白兔有幾只呢？ 生：有4只。（三）深入研究，鞏固新知（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）下面請(qǐng)同學(xué)們用一一對(duì)應(yīng)的方法解決下面兩個(gè)問題，看誰(shuí)學(xué)得又快又準(zhǔn)。難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生審題能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。教學(xué)反思：將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課程緊密結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)活動(dòng)過程真正實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間信息接受與反饋、交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。一、創(chuàng)設(shè)情境：師生交流今天，老師要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方，你們想知道是哪里嗎？（根據(jù)同學(xué)們的回答，師說(shuō)出要去的地方）出示實(shí)物投影的書中第20頁(yè)的圖畫。使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。問：有幾個(gè)人在排隊(duì)？這時(shí)誰(shuí)排4？小朋友排第幾？叔叔排第幾呢？進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義（1）請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第3人是誰(shuí)？同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？（2）分小組做排隊(duì)游戲三、反饋練習(xí)：投影出示：5只小鳥把左邊的4只小鳥圈起來(lái)，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。，初步感知“對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。除了小兔和磚同樣多，還有誰(shuí)和誰(shuí)是同樣多？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺？（指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說(shuō)講解）教學(xué)“多”、“少”（1）小豬在做什么？每只小豬搬1根木頭，他們一共搬了幾根木頭？（教師貼圖）（2）故事中有幾只小豬？（教師貼圖）（3）小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說(shuō)講解，如說(shuō)不出，教師再說(shuō)明。生：我看到了幾只小豬在搬木頭呢。師：你說(shuō)的可真好。小豬有3只，蘋果也有3個(gè)，所以我說(shuō)：小豬和蘋果同樣多。師：兩個(gè)小朋友的意見不一致了。怎么玩呢？ 同桌兩個(gè)小朋友擺的同樣多，聽清楚要求了嗎？開始吧！??師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：小朋友們想一想：在我們的生活中，有沒有“同樣多”，“多些”，“少些”的例子呢？ 生：我們一共有6個(gè)人，男生有3個(gè)人，女生有3個(gè)人，所以男生和女生同樣多，大家說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎? 生：我知道我鉛筆盒里的鉛筆比***鉛筆盒里的鉛筆要少。師：好，我們?cè)倏?！PPT出示：在少的下面畫師：小公雞和小鴨在玩排隊(duì)的游戲呢！猜一猜：誰(shuí)少?。?生：我覺得小公雞少。師：你數(shù)的可真好。看，是什么呀？ 生：蛋糕師：2盒蛋糕，這兩盒蛋糕哪一盒少呢？ 生：第二盒少。所以大家知道這些骨頭夠這些小狗吃了。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。請(qǐng)學(xué)生回答，其他同學(xué)作出判斷，并根據(jù)學(xué)生回答填入答案“少”。今天我們學(xué)了“同樣多”“多些”“少些”請(qǐng)第一組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，我們一起來(lái)比一比，第一組的同學(xué)男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。二、聽故事，提問題，教學(xué)“同
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