人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元比多少教案-文庫吧
2024-11-04 17:11 本頁面
【正文】 《小豬幫小兔蓋房子》（PPT播放動畫和音頻）㈡主動探討，獲得新知（評價目標2）教學(xué)“同樣多”。故事講完了，下面就請同學(xué)們認真聽老師的問題。（1）、故事中有幾只小兔？（教師貼圖）（2）小兔在做什么？每只小兔搬一塊磚，他們一共搬了幾塊磚？（教師貼圖）比一比小兔和磚的數(shù)量誰多誰少？（學(xué)生討論，舉手回答）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法，同時板書“同樣多”）。除了小兔和磚同樣多，還有誰和誰是同樣多？請同學(xué)們用小棒擺一擺？（指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）教學(xué)“多”、“少”（1）小豬在做什么？每只小豬搬1根木頭，他們一共搬了幾根木頭？（教師貼圖）（2）故事中有幾只小豬？（教師貼圖）（3）小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解，如說不出，教師再說明。（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法，同時板書“多、少”）。再仔細觀察一下圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報，舉手示意）小結(jié)：在比多少時我們可以用一一對應(yīng)的方法來比較。（三）深入研究，鞏固新知（評價目標3）下面請同學(xué)們用一一對應(yīng)的方法解決下面兩個問題，看誰學(xué)得又快又準。每只小兔吃一個蘿卜，蘿卜夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）每只小豬吃一個蘋果，蘋果夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）（四）鞏固練習（評價目標3）課本第11頁的14題。（五）總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？第三篇：一年級上冊第一單元比多少教學(xué)設(shè)計比多少師：走進數(shù)學(xué)的殿堂，感受數(shù)學(xué)的樂趣，你們高興嗎？ 你們喜歡看動畫片嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘徊縿赢嬈２シ艅赢嬈?。看了剛才的動畫片，你給大家說一說看到了什么呢？ 生：我看到了有幾只小白兔正在搬磚塊呢。生：我看到了幾只小豬在搬木頭呢。生：我看到小魚也出來加油了。師：小朋友們，你最喜歡哪只小動物呀？ 生：我最喜歡小兔子。師：小白兔有幾只呢？ 生：有4只。教師在黑板上貼4張兔子圖片 師：（邊貼邊數(shù)）1,2,3,！每只小白兔搬幾塊磚啊？ 生：每只小兔搬1塊磚。教師在每只小兔下面對應(yīng)貼1塊磚。問：小兔和磚誰多誰少呢？ 生：小兔和磚同樣多。師：哦，同樣多，為什么呢？生：因為小兔子是4只，磚是4塊，他們的數(shù)量是一樣的，所以我們說小兔子和磚同樣多。師：你說的可真好?？匆豢?，小兔子有4只，那么每只小兔搬一塊磚（教師邊說邊連虛線），我們用一條虛線把他們連起來，你看：一只小兔對應(yīng)一塊磚，沒有多余的。所以啊，我們就說：小兔和磚同樣多。板書：同樣多。師：小朋友們，繼續(xù)在圖上找一找：還有誰和誰同樣多？ 生：我還看見小豬和蘋果同樣多。師：哦，小豬和蘋果同樣多。你能不能上來給大家擺擺呀？ 生：大家請看：有3只小豬，（教師幫其把三只小豬貼在黑板上）還有3個蘋果。（同樣對應(yīng)貼在黑板上）。小豬有3只，蘋果也有3個，所以我說：小豬和蘋果同樣多。大家說我說的對嗎？生齊答：對。師：我們來看，一只小豬對著一個蘋果，(連虛線)沒有多余的，我們就說小豬和蘋果同樣多。很好。再找找，還有嗎？生：我看見小豬和木頭同樣多。生：不對，不對。師：請你來說。生：她是錯的，小豬和木頭不一樣多。師：兩個小朋友的意見不一致了。到底誰說得對呢？我們還是一起來擺一擺，
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