【正文】 子。：本節(jié)課主要選用了多媒體和錄音機?；纠砟钍牵骸敖浑H化”教學模式以培養(yǎng)學生的聽說技能為主要的教學目標，為達到這一目標，需要理解和掌握基本語言知識，需要熟練掌握語言交際用語。（5）文化意識：試比較中國童話與外國童話的異同。（2）語言技能：語言技能部分，我將從聽，說，讀，寫方面進行分析。讓學生通過表演對話，從而激發(fā)學生學習英語的強烈愿望。但隨著現(xiàn)代遠程教育信息技術進入英語課堂，給英語課堂增添了活力，使英語課堂生活化，學生學習輕松化；利用農(nóng)遠多媒體資源激發(fā)了學生的學習欲望，培養(yǎng)了學生學習英語的綜合語言運用能力。在活動過程中，時時對全班同學的表現(xiàn)進行公平、公正地評價，并以激勵為主適當?shù)亟o予小貼紙等獎勵。Step 3 Practice 圍繞任務，趣味操練把學生帶回教材進行整體感知。既復習鞏固了學過的內容，又激發(fā)了學生學習的興趣；既調動了學生學習的積極性，又活躍了課堂氣氛。然后從語言運用的角度和學生的生活實際出發(fā)，指導學生拋開教材對話框框，將任務設計加以真實運用，進行逼真的信息交流，實現(xiàn)靈活地、創(chuàng)造性地運用英語進行交流的目的。第一篇：人教新版小學五年級英語19課說課稿小學英語五年級上冊《What does your mother do?》Lesson19說課稿大家好，今天我說課的內容是新版小學英語五年級上冊第四單元第19課。同時，為使評價成為學生知識、情感和能力的增長點，將多元、多樣化的評價方式貫穿在課堂教學的始終，促進學生新舊知識到整合。這樣復習所學過的內容。針對小學生模仿能力和記憶力強的特點，我再次播放課件，通過讓學生靜聽、跟讀、模仿來學習語言，加深對教材的理解。不僅激發(fā)了學生學習英語的強烈愿望，而且培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的精神，同時又使學生體驗到了成功的喜悅。以上就是我說課的內容，懇請各位領導多提寶貴意見。，在七年級下Module7部分我們就已經(jīng)接觸到了be動詞的過去式，因此學生對動詞的過去式已經(jīng)有了初步的了解，在此基礎上我們在本模塊要學習實意動詞的過去式，為下面的學習起著承上啟下的作用。聽：能聽懂簡單的故事。（三）本單元的重點與難點：重點：掌握28個新單詞。最終讓學生能夠在相同或相似的交際場合，靈活運用所學的句型、用語言進行口語交際。在教學過程中充分利用多媒體設備，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能夠更清晰的展示教學內容。③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。（二）情境教學法：我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。2）在黑板上板書新單詞并讓學生寫。Step 1）總結小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。4)一般將來時的形式“will +動詞原形”。A． 用英語告訴教師相對應的學校教室是什么教室B． 一共有多少個完全不同的教室，并一一列取出來【內容相同，方法不同來使學生反復練習，直至完全掌握】三、出示導學案。因此，把學校的各個場地列舉在黑板上，又由場地帶動場地發(fā)生的活動安排。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。感受色彩的魅力。目標發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。課前教師收集不同風格的禮物包裝。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。二、教學重難點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。ｄ、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。欣賞課本范字學生進行分析。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。三、教材分析：通過欣賞美術字了解各種美術字體的特點，比較變體美術字并感受變體文字的趣味性。作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。教學內容：組織教學 導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的興趣。（2）學生動手操作，教師巡視指導。教學難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。進行對比色的涂色練習。使用啟發(fā)式教學，從而學生縱觀全文，把握主旨。因此，本節(jié)課是先把主題課文的基礎知識一一學習，采取由分到總的方式。2）將本課主單詞各寫兩行，完成26課練習。然后讓學生睜開眼睛，來猜猜書包里有什么。（三）鼓勵法課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。充分利用教材和教師所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克