一年級數(shù)學(xué)教學(xué)小結(jié)2(完整版)
【正文】 進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。二、初讀課文出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個方面來談這個問題的呢？自讀課文，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子，作好記號，回答問題。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。與別人合作可以取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。我首先讓學(xué)生主動堅(jiān)持，并時時提醒他們下課去方便，如果誰可以堅(jiān)持一節(jié)課不去方便誰就可以得到好孩子的稱號。觀看一些名師的教學(xué)視頻。所以，我就認(rèn)真的查閱有關(guān)一年級教學(xué)方法資料，再結(jié)合本班實(shí)際情況做了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。通過一年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生已經(jīng)改掉了，上課不集中、愛做小動作等壞的習(xí)慣，與此同時寫字、讀書也有了很大的提高。（2）備教法一年級是非常的特殊學(xué)段，他們有這自己的一些特點(diǎn)，為此教法也要適合他們的年齡段。就這樣一學(xué)期下來學(xué)生就徹底改掉了上課去廁所的壞毛病。四、反饋與反思我每一節(jié)課都會通過學(xué)生的反饋及時的去做課后反思。學(xué)會10個生字，會認(rèn)4個，理解有關(guān)新詞。討論理解演講的特點(diǎn)。自由讀課文逐段齊讀，要求讀得正確、流利。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。我們學(xué)校每個班級都有四十多個學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。教學(xué)中，對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時的表揚(yáng)：楊佳帥同學(xué)膽子真大，回答問題時聲音真響亮；劉旭博同學(xué)真愛動腦筋；你說的棒極了等等。又如一塊積木12元，可以怎樣付錢。四、在情境教學(xué)中要會“記”數(shù)學(xué)教學(xué)中概念性知識是教師最難講解，學(xué)生最難接受的問題，尤其對于一年級學(xué)生來說，那就更難了。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。教學(xué)中，對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時的表揚(yáng)：楊佳帥同學(xué)膽子真大，回答問題時聲音真響亮；劉旭博同學(xué)真愛動腦筋；你說的棒極了等等。我們學(xué)校每個班級都有四十多個學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。又如在教學(xué)長度單位米、厘米的認(rèn)識及之間的關(guān)系時，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察1米長的尺子上的刻度，先觀察1小格的長度有什么特點(diǎn)？然后讓學(xué)生在自己的尺子上找出一厘米，再用尺子畫出一厘米的線段，真切的感受１厘米的實(shí)際長度。二、在情境教學(xué)中要會“靜”設(shè)置有序的情景、場合進(jìn)行室外教學(xué)，會非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對空間的感知，變抽象
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